如何讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫 如何提高學(xué)生化學(xué)方程式書寫能力？
“化學(xué)方程式的正確書寫”歷來是每年中考必考的基本要求，而無論學(xué)生好與差都會在這個知識點(diǎn)上失分，不是化學(xué)式錯了，就是沒有配平，條件、箭頭忘記書寫，常常是同學(xué)們后悔的地方，不是不會寫，而是習(xí)慣沒有養(yǎng)成。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，化學(xué)要求記憶的知識有特別多且零散，如何在不到一年的時間內(nèi)讓學(xué)生能全面掌握化學(xué)方程式書寫技巧，縮短訓(xùn)練的周期？
一、我的研究過程
圍繞研究“如何快速讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫”這一個課題，我主要做了以下幾個研究與分析。
1、統(tǒng)計(jì)分析歷年中考化學(xué)試卷有關(guān)化學(xué)方程式得分情況。
我先后翻閱了揚(yáng)州市從2007—2010年中考試卷并重新做了一遍，統(tǒng)計(jì)了試卷上有關(guān)化學(xué)方程式的分值，我校這幾年畢業(yè)生得分情況，發(fā)現(xiàn)每年都有15分左右的題目，而我校平均得分在10分左右，好班也有失分，普遍失分2-3分。
2、通過教學(xué)參考閱讀（包括網(wǎng)上搜索瀏覽），借鑒“他人成功做法”。
我利用業(yè)余時間上網(wǎng)搜索省內(nèi)外化學(xué)老師在這方面的做法，看他們有什么體會與教訓(xùn)，在圖書館看了有關(guān)教學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教育參考》《化學(xué)教育》。
3、調(diào)整過去的教學(xué)計(jì)劃，化學(xué)方程式書寫分兩個階段進(jìn)行：第一階段主要記住化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（第1-2章），時間是花了一周時間，主要利用課外時間和以前課堂學(xué)習(xí)。第二階段直接教化學(xué)方程式書寫（包括配平、條件等書寫），省去過去“符號表達(dá)式”的書寫過程。時間花了兩周時間。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫，強(qiáng)調(diào)書寫步驟，利用課堂檢測，了解學(xué)生掌握程度。
結(jié)合近期的教學(xué)內(nèi)容，有目的穿插方程式的書寫，從記憶化合價到化學(xué)式的正確書寫，再到配平、條件注明、箭頭的標(biāo)注訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)剛開始學(xué)生書寫很差，錯誤千奇百怪，訓(xùn)練一段時間后略有好轉(zhuǎn)，大多數(shù)同學(xué)寫的方程式像樣了。
5、通過比賽等方式，表揚(yáng)特別優(yōu)秀的，督促部分學(xué)困生。
在大多數(shù)同學(xué)能記住寫方程式的“三步走”以后，我利用班級班會課的時間進(jìn)行一次方程式比賽，看誰寫的快又對，2個班分別給前5名同學(xué)發(fā)了小紀(jì)念品，對錯誤率較高的同學(xué)談心，分析問題所在，有針對性的反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練。
6、通過家校合作，獲得家長的支持和配合。
利用家校聯(lián)系薄和手機(jī)發(fā)短信等方式，把每天要寫和記得方程式告訴家長，給予督促，第二天交作業(yè)時把默寫情況反饋上來，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
二、我的部分做法與經(jīng)驗(yàn)
幫助學(xué)生書寫化學(xué)方程式的原則和正確書寫化學(xué)方程式的步驟是第一步。因此，一開始我就直接用復(fù)習(xí)引入法來引入新課。首先復(fù)習(xí)提問什么是質(zhì)量守恒定律？再問什么是化學(xué)方程式？用展示“化學(xué)式卡片”方法來復(fù)習(xí)本節(jié)課要出現(xiàn)的化學(xué)式。在三個方面內(nèi)容復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引入新課。
在展示書寫化學(xué)方程式的第二個原則時，我誘導(dǎo)學(xué)生思考：書寫化學(xué)方程式為什么要遵守質(zhì)量守恒定律？讓學(xué)生以化學(xué)反應(yīng)中原子沒有變的知識，把化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律緊密聯(lián)系起來。讓學(xué)生不但要知其然，而且要知其所以然。
化學(xué)方程式的配平，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生現(xiàn)在懂得的化學(xué)方程式少，不容易掌握化學(xué)方程式的配平。本節(jié)課知識目標(biāo)是讓學(xué)生初步學(xué)會用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式，為了突破難點(diǎn)，我找出了根據(jù)化合價寫化學(xué)式與用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的聯(lián)系，通過它們的聯(lián)系詳細(xì)的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上起到正遷移的作用。最后再通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)、小結(jié)，大多數(shù)學(xué)生都懂得簡單的化學(xué)方程式的配平。
三、我的一些反思
“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。任何一堂課，當(dāng)我們課后進(jìn)行反思時，總會有一些不足和遺憾。為了減少不足與遺憾，我們必須不斷地進(jìn)行反思。本節(jié)課我有以下幾點(diǎn)不足和遺憾的反思：
1、教師講得多，學(xué)生練的少
我在教學(xué)中總是受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，總是怕學(xué)生不懂，就在課堂上多講，沒有更好地發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。常言說得好：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。單就應(yīng)對考試而言，是學(xué)生進(jìn)考場，而不是教師進(jìn)考場。學(xué)生能做的事，就應(yīng)該大膽地讓學(xué)生來做，相信會有好的教學(xué)效果”。本節(jié)課，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，我應(yīng)該從幾個學(xué)習(xí)小組寫出的化學(xué)方程式中，選出有代表性的化學(xué)方程式，讓學(xué)生自己找出根據(jù)化合價寫化學(xué)式與化學(xué)方程式的配平的關(guān)系。這樣學(xué)生就加深對這種關(guān)系的理解，為今后正確書寫化學(xué)方程式打下良好基礎(chǔ)。
2、在關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)這方面做得不夠好
本節(jié)課我使用合作學(xué)習(xí)手冊，但怎樣使之更好地為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)？這方面經(jīng)驗(yàn)較少，課后我進(jìn)行反思，為了更好地用手冊為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)，用幾分鐘時間給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目的來上課，效果會很好。
3、對教材的二度開發(fā)不夠完善。
本節(jié)教材一開始就說書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則。第二個原則，前面我已敘述過，容易讓學(xué)生接受，但第一個以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)的原則，一下子強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生不容易理解，我也感到很困惑，不知道怎么解決這一問題，聽了同組老師的課后，使我茅塞頓開，先講第二個原則，在第二原則的基礎(chǔ)上，才講第一個原則，這樣兩原則的順序調(diào)換，學(xué)生就容易理解，教學(xué)效果就好。發(fā)現(xiàn)自己的不足也意味者自己在教學(xué)上又向前邁進(jìn)一大步，而這些不足和遺憾也正是我們的一種收獲，讓我們以“沒有最好，力求更好”來不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。
如何讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫
3、調(diào)整過去的教學(xué)計(jì)劃，化學(xué)方程式書寫分兩個階段進(jìn)行：第一階段主要記住化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式（第1-2章），時間是花了一周時間，主要利用課外時間和以前課堂學(xué)習(xí)。第二階段直接教化學(xué)方程式書寫（包括配平、條件等書寫），省去過去“符號表達(dá)式”的書寫過程。時間花了兩周時間。4、指導(dǎo)學(xué)生書寫，強(qiáng)調(diào)書寫步...
如何引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式
一.化學(xué)方程式的書寫原則 必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。 遵守質(zhì)量守恒定律，使等號兩邊原子的種類和數(shù)目必須相等。二.化學(xué)方程式的書寫步驟 書寫化學(xué)方程式要按一定步驟進(jìn)行，避免出現(xiàn)一些不必要的錯誤，如漏掉反應(yīng)條件和“↑”“↓”等。書寫化學(xué)方程式的一般步驟可概括...
如何能正確書寫化學(xué)方程式?講詳細(xì)點(diǎn)!謝謝!!!
概而言之,在書寫化學(xué)方程式時,必須要符合化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律,不能憑空臆造。書寫程序一般是:寫好化學(xué)式—系數(shù)要配平—中間聯(lián)等號—條件要注清—生成氣體或沉淀,要用箭號來標(biāo)明。 要寫好化學(xué)方程式,還要熟練掌握和運(yùn)用酸、堿、鹽的溶解性表,金屬活動性順序和常見元素、原子團(tuán)的化合價,以及書寫物質(zhì)化學(xué)式的技能。
孩子學(xué)習(xí)化學(xué)時,如何掌握化學(xué)反應(yīng)式?
熟悉元素符號：確保孩子記住每個元素的符號，這是書寫化學(xué)反應(yīng)式的基礎(chǔ)。了解元素的化合價：介紹化合價的概念，以及不同元素如何根據(jù)其化合價參與反應(yīng)。練習(xí)書寫化學(xué)方程式：從文字方程式開始：將反應(yīng)用文字表述出來，然后逐步替換成相應(yīng)的化學(xué)式。配平方程式：使用試錯法、氧化數(shù)法或其他方法來確保反應(yīng)物和生成物...
如何快速記住化學(xué)方程式
4. 索引法。通過將學(xué)過的化學(xué)方程式按照章節(jié)或反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行分類，并填寫在特制的卡片上，然后在碎片時間里回顧這些卡片，就能在大腦皮層中形成深刻的印象。5. 口訣法。為了使化學(xué)方程式在使用時脫口而出，可以將化學(xué)方程式的特點(diǎn)編成便于記憶的語句。例如，“二堿(生)一水，偏鋁酸鈉”是Al2O3與NaOH...
初三學(xué)生總是記不住化學(xué)方程式怎么辦?
多做練習(xí)題：通過做題來檢驗(yàn)自己對化學(xué)方程式的掌握程度，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以從課本、習(xí)題集或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)，提高自己的解題能力。制作學(xué)習(xí)卡片：學(xué)生可以將難以記憶的化學(xué)方程式寫在卡片上，隨身攜帶，利用零碎時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方法可以幫助學(xué)生充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。...
初中化學(xué)方程式怎么背才能記住
一、掌握化學(xué)方程式的書寫要領(lǐng)。左寫反應(yīng)物，右邊寫生成，寫對化學(xué)式，系數(shù)來配平，中間連等號，條件要注清，生成沉淀氣，箭頭來標(biāo)明。二、歸類記憶。根據(jù)知識系列或反應(yīng)類型或物質(zhì)類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規(guī)律可循，以重點(diǎn)物質(zhì)為中心的知識網(wǎng)絡(luò)。三、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記憶 。化學(xué)方程式枯燥難記，...
化學(xué)方程式怎么寫(如何書寫化學(xué)方程式)
二.化學(xué)方程式的書寫步驟 1.寫：根據(jù)事實(shí)寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式（左反、右生），并在反應(yīng)物和生成物之間畫一條短線。2.配：配平化學(xué)方程式的目的是使等號兩邊的原子種類與數(shù)目相等，遵守質(zhì)量守恒定律，配平后要加以檢查。3.注：注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（點(diǎn)燃、加熱等），標(biāo)出生成物狀態(tài)（氣體，...
如何正確書寫化學(xué)方程式教案
一是要為化學(xué)方程式的書寫掃除障礙。書寫化學(xué)方程式的前提是要弄清反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，并會寫物質(zhì)的化學(xué)式。這些內(nèi)容在前面雖然都學(xué)過，但容易出錯和遺忘。所以需要經(jīng)常性的反復(fù)練習(xí)。質(zhì)量守恒的原因——“化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變”，是化學(xué)方程式的配平的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)主要是通過課前復(fù)習(xí)...
如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式等化學(xué)用語，初步掌握了質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)和化學(xué)式的書寫及含義。學(xué)生已經(jīng)具備的“先備知識”，后繼的學(xué)習(xí)要以此為基礎(chǔ)，注意新知識與已有知識之間的聯(lián)系。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識對化學(xué)方程式的書寫可以進(jìn)行預(yù)測，但由于元素符號、化學(xué)式...
相關(guān)評說：
日喀則地區(qū)直徑： ______ 書寫化學(xué)方程式的技巧有: 一是要熟練記憶元素符號.二是書寫化合物的化學(xué)式時,要熟練記憶常見元素和原子團(tuán)的化合價.三是書寫化合物的化學(xué)式要符合各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零的原則.四是掌握書寫化學(xué)式的一般方法. 以書寫碳...
日喀則地區(qū)直徑： ______ 在化學(xué)學(xué)習(xí)中,化學(xué)方程式的書寫是重點(diǎn)也是難點(diǎn),很多同學(xué)耗費(fèi)大量的時間去記去背化學(xué)方程式,但就是不能很好的掌握,特別是試題中一旦發(fā)現(xiàn)沒有見過的化學(xué)方程式的書寫就不知道該從何下手,因此在教學(xué)中探索出好的學(xué)習(xí)方法,將會使...
日喀則地區(qū)直徑： ______ 主要靠多練習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),說別的沒多大用處,記住些比較典型的例子,其他大多數(shù)是照葫蘆畫瓢.
日喀則地區(qū)直徑： ______ 快速記住化學(xué)方程式:想要記化學(xué)方程式最好先學(xué)會利用化合價和電荷守恒來配平方程式,然后利用這些知識點(diǎn)去做題,做題的過程就能讓你記住一些常用的化學(xué)方程式,等到有了一定基礎(chǔ)的情況下,再記一些比較重要的方程式.識記法:識記...
日喀則地區(qū)直徑： ______ 化學(xué)方程是兩端平衡的.書寫要注意以下幾點(diǎn): 1物質(zhì)平衡 ,兩端物質(zhì)量相等; 2兩端電子數(shù)相等; 3反應(yīng)后能量降低; 4符合客觀規(guī)律. 以上4點(diǎn)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ).必須掌握.
日喀則地區(qū)直徑： ______[答案] 先確定反應(yīng)物和生成物 再根據(jù)原子守恒的方法配平 然后看看反應(yīng)條件有沒有寫,沉淀氣體符號有沒有加 精銳化學(xué)老師
日喀則地區(qū)直徑： ______ 一、掌握化學(xué)方程式的書寫要領(lǐng) 左寫反應(yīng)物,右邊寫生成, 寫對化學(xué)式,系數(shù)來配平, 中間連等號,條件要注清, 生成沉淀氣,箭頭來標(biāo)明. 一、根據(jù)反應(yīng)原理記憶 我們知道,任何化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都有其內(nèi)在的機(jī)理.掌握了化學(xué)反應(yīng)的原理,就...
日喀則地區(qū)直徑： ______ 如何記憶化學(xué)方程式?方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的化學(xué)用語,所以熟練記憶和書寫化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的保證. 一、掌握化學(xué)方程式的書寫要領(lǐng) 左寫反應(yīng)物,右邊寫生成, 寫對化學(xué)式,系數(shù)來配平, 中間連等號,條件要注清, 生成沉淀...
日喀則地區(qū)直徑： ______ 其實(shí),我也是比較喜歡化學(xué),不過沒有如此入迷 你可以和他聊聊,盡量讓他認(rèn)識到其他學(xué)科也十分重要.
日喀則地區(qū)直徑： ______ 化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語,在教學(xué)中讓學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式,對以后學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的制法、物質(zhì)的用途等起著關(guān)鍵作用. 為了使學(xué)生掌握好本節(jié)內(nèi)容,我認(rèn)真研究新教材,引導(dǎo)學(xué)生從...
