化學(xué)的本質(zhì)部分知識(shí)點(diǎn)
不同有機(jī)物的化學(xué)本質(zhì)：
1、動(dòng)物激素
（1）固醇類激素：性激素（雌、雄激素，孕激素）等
（2）氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素等
（3）多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦、垂體、胸腺、胰島分泌的激素（抗利尿激素、促XX激素釋放激素、促XX激素、生長激素、胸腺素、胰高血糖素、胰島素等）
注意：蛋白質(zhì)、多肽類激素只能注射；但固醇類、氨基酸衍生物類激素不僅能注射，也能口服。
2、植物激素
生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯（C2H4）、脫落酸，這些激素化學(xué)本質(zhì)都不是蛋白質(zhì)
3、色素
如葉綠素（為鎂卟啉化合物）、類胡蘿卜素等，此類色素化學(xué)本質(zhì)也不是蛋白質(zhì)
4、神經(jīng)遞質(zhì)
一般分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，主要種類有有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等）
這些神經(jīng)遞質(zhì)化學(xué)本質(zhì)也不是蛋白質(zhì)。
5、酶
絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA（現(xiàn)階段你能說得出名字的酶基本都是蛋白質(zhì)）
6、免疫相關(guān)物質(zhì)
抗原：多數(shù)抗原是蛋白質(zhì)，有些大分子多糖也可能成為抗原；
過敏原：可以是大分子蛋白質(zhì)（如魚等），有些是小分子物質(zhì)（如青霉素）； 抗體：球蛋白；
淋巴因子（白細(xì)胞介素等）：糖蛋白。
7、載體
基因工程中使用的載體：質(zhì)粒——環(huán)狀DNA、病毒
參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體：都是蛋白質(zhì)。
8、受體
糖蛋白
9、細(xì)胞壁成分
（1）植物細(xì)胞壁：纖維素和果膠（本質(zhì)為多糖）
（2）原核生物（例如細(xì)菌）細(xì)胞壁：肽聚糖（短肽與多糖）
（3）真菌細(xì)胞壁：幾丁質(zhì)（殼多糖）
擴(kuò)展： 化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
① 常見氣體的檢驗(yàn)
常見氣體 檢驗(yàn)方法
氫氣 純凈的氫氣在空氣中燃燒呈淡藍(lán)色火焰，混合空氣點(diǎn)燃有爆鳴聲，生成物只有水。不是只有氫氣才產(chǎn)生爆鳴聲;可點(diǎn)燃的氣體不一定是氫氣
氧氣 可使帶火星的木條復(fù)燃
氯氣 黃綠色，能使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{(lán)(O3、NO2也能使?jié)駶櫟牡饣浀矸墼嚰堊兯{(lán))
氯化氫 無色有刺激性氣味的氣體。在潮濕的空氣中形成白霧，能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石藍(lán)試紙變紅;用蘸有濃氨水的`玻璃棒靠近時(shí)冒白煙;將氣體通入AgNO3溶液時(shí)有白色沉淀生成。
二氧化硫 無色有刺激性氣味的氣體。能使品紅溶液褪色，加熱后又顯紅色。能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
硫化氫 無色有具雞蛋氣味的氣體。能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液產(chǎn)生黑色沉淀，或使?jié)駶櫟拇姿徙U試紙變黑。
氨氣 無色有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近時(shí)能生成白煙。
二氧化氮 紅棕色氣體，通入水中生成無色的溶液并產(chǎn)生無色氣體，水溶液顯酸性。
一氧化氮 無色氣體，在空氣中立即變成紅棕色
二氧化碳 能使澄清石灰水變渾濁;能使燃著的木條熄滅。SO2氣體也能使澄清的石灰水變混濁，N2等氣體也能使燃著的木條熄滅。
一氧化碳 可燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，燃燒后只生成CO2;能使灼熱的CuO由黑色變成紅色。
② 幾種重要陽離子的檢驗(yàn)
(l)H+ 能使紫色石蕊試液或橙色的甲基橙試液變?yōu)榧t色。
(2)Na+、K+ 用焰色反應(yīng)來檢驗(yàn)時(shí)，它們的火焰分別呈黃色、淺紫色(通過鈷玻片)。
(3)Ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液產(chǎn)生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。
(4)Mg2+ 能與NaOH溶液反應(yīng)生成白色Mg(OH)2沉淀，該沉淀能溶于NH4Cl溶液。
(5)Al3+ 能與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成白色Al(OH)3絮狀沉淀，該沉淀能溶于鹽酸或過量的NaOH溶液。
(6)Ag+ 能與稀鹽酸或可溶性鹽酸鹽反應(yīng)，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀 HNO3，但溶于氨水，生成〔Ag(NH3)2〕+。
(7)NH4+ 銨鹽(或濃溶液)與NaOH濃溶液反應(yīng)，并加熱，放出使?jié)駶櫟募t色石藍(lán)試紙變藍(lán)的有刺激性氣味NH3氣體。
(8)Fe2+ 能與少量NaOH溶液反應(yīng)，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色Fe(OH)3沉淀。或向亞鐵鹽的溶液里加入KSCN溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(9) Fe3+ 能與 KSCN溶液反應(yīng)，變成血紅色 Fe(SCN)3溶液，能與 NaOH溶液反應(yīng)，生成紅褐色Fe(OH)3沉淀。
(10)Cu2+ 藍(lán)色水溶液(濃的CuCl2溶液顯綠色)，能與NaOH溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀，加熱后可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?CuO沉淀。含Cu2+溶液能與Fe、Zn片等反應(yīng)，在金屬片上有紅色的銅生成。
③ 幾種重要的陰離子的檢驗(yàn)
(1)OH- 能使無色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示劑分別變?yōu)榧t色、藍(lán)色、黃色。
(2)Cl- 能與硝酸銀反應(yīng)，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。
(3)Br- 能與硝酸銀反應(yīng)，生成淡黃色AgBr沉淀，不溶于稀硝酸。
(4)I- 能與硝酸銀反應(yīng)，生成黃色AgI沉淀，不溶于稀硝酸;也能與氯水反應(yīng)，生成I2，使淀粉溶液變藍(lán)。
(5)SO42- 能與含Ba2+溶液反應(yīng)，生成白色BaSO4沉淀，不溶于硝酸。
(6)SO32- 濃溶液能與強(qiáng)酸反應(yīng)，產(chǎn)生無色有刺激性氣味的SO2氣體，該氣體能使品紅溶液褪色。能與BaCl2溶液反應(yīng)，生成白色BaSO3沉淀，該沉淀溶于鹽酸，生成無色有刺激性氣味的SO2氣體。
(7)S2- 能與Pb(NO3)2溶液反應(yīng)，生成黑色的PbS沉淀。
(8)CO32- 能與BaCl2溶液反應(yīng)，生成白色的BaCO3沉淀，該沉淀溶于硝酸(或鹽酸)，生成無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的CO2氣體。
(9)HCO3- 取含HCO3-鹽溶液煮沸，放出無色無味CO2氣體，氣體能使澄清石灰水變渾濁或向HCO3-鹽酸溶液里加入稀MgSO4溶液，無現(xiàn)象，加熱煮沸，有白色沉淀 MgCO3生成，同時(shí)放出 CO2氣體。
(10)PO43- 含磷酸根的中性溶液，能與AgNO3反應(yīng)，生成黃色Ag3PO4沉淀，該沉淀溶于硝酸。
(11)NO3- 濃溶液或晶體中加入銅片、濃硫酸加熱，放出紅棕色氣體。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶
學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于記憶，這是個(gè)連續(xù)的過程。只有記住并不斷練習(xí)，才能真正掌握。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是一個(gè)自我價(jià)值、個(gè)性和處事方式的形成過程。書籍中的見聞，如同一顆顆珍珠，通過閱讀與思考，將它們串連起來，逐漸形成個(gè)人的知識(shí)體系。這種積累不僅包括知識(shí)，更包括一種思維方式和價(jià)值觀。在學(xué)校里，...
教育心理學(xué):布魯納相關(guān)考點(diǎn)總結(jié)-2020天津教師招聘
1.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) 布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。2.學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程 獲得：獲得是對(duì)新知識(shí)的獲取。新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精煉，...
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1、動(dòng)物激素 （1）固醇類激素：性激素（雌、雄激素，孕激素）等 （2）氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素等 （3）多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦、垂體、胸腺、胰島分泌的激素（抗利尿激素、促XX激素釋放激素、促XX激素、生長激素、胸腺素、胰高血糖素、胰島素等）注意：蛋白質(zhì)、多肽類激素只能注...
哲學(xué)的基本問題是()。
5. 社會(huì)和政治：涉及人類社會(huì)組織和政治制度、社會(huì)發(fā)展和社會(huì)問題等方面的問題。6. 美學(xué)：涉及到藝術(shù)、審美和美的本質(zhì)等問題。哲學(xué)的一些常見知識(shí)點(diǎn)：1. 古希臘哲學(xué)：古希臘哲學(xué)是哲學(xué)發(fā)展史上的重要階段，包括柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想。2. 西方哲學(xué)史：西方哲學(xué)史是哲學(xué)史上的一部分，包括古代...
認(rèn)識(shí)的本質(zhì)與過程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
認(rèn)識(shí)的本質(zhì)與過程是一個(gè)重要的話題，涉及哲學(xué)理論的多個(gè)層面。首先，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)主要有兩種對(duì)立觀點(diǎn)：唯物主義和唯心主義。唯物主義認(rèn)為，認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客觀世界的反映，從實(shí)踐獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用。而唯心主義則否認(rèn)認(rèn)識(shí)的客觀性，認(rèn)為是先有思想和感覺再?zèng)Q定外部世界。主觀唯心主義與客觀唯心主義...
高中數(shù)學(xué)的主要是代數(shù)還是幾何
代數(shù)領(lǐng)域，學(xué)生需要掌握集合、函數(shù)、向量、數(shù)列、算法、統(tǒng)計(jì)與概率、不等式以及復(fù)數(shù)等知識(shí)點(diǎn)。而幾何則主要關(guān)注解析幾何和立體幾何。值得注意的是，代數(shù)與幾何之間有著緊密的聯(lián)系，而函數(shù)正是連接這兩者的橋梁。通過函數(shù)，學(xué)生可以將代數(shù)的抽象概念與幾何的直觀圖像相結(jié)合，從而更深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律...
數(shù)學(xué)的核心是什么
“數(shù)學(xué)建模思想”分兩部分，一部分是“構(gòu)建數(shù)學(xué)模型”，就是把生活中的東西存在的問題用數(shù)學(xué)語言描述成躺在紙上的一道數(shù)學(xué)題；另一部分是“解決問題”，也就是用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題！對(duì)于學(xué)生來說，我們不關(guān)心“構(gòu)建模型”，“構(gòu)建模型”那是出題人的事情，我們只關(guān)心“解決問題”，解題...
如何把握數(shù)學(xué)本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)
如何把握數(shù)學(xué)本質(zhì)進(jìn)行教學(xué) 篇1 一、概念的教學(xué)要基于學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ) 皮亞杰的建構(gòu)主義理論認(rèn)為,學(xué)生要在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)新知識(shí)。而數(shù)學(xué)概念的抽象性更要求基于學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從原有經(jīng)驗(yàn)、原有的認(rèn)識(shí)中逐步抽象概括出數(shù)學(xué)的形式化定義。如教學(xué)“倍...
教育理論知識(shí),究竟要掌握些啥
在教育理論復(fù)習(xí)的過程中切忌拿著書就按順序進(jìn)行背誦，建議廣大考生先看目錄了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括哪些知識(shí)點(diǎn)，它們之間分別有些什么關(guān)系，比如教育學(xué)部分的第一章“教育和教育學(xué)”，首先弄清包括：一、教育的產(chǎn)生和發(fā)展;二、教育學(xué)的產(chǎn)生于發(fā)展。教育的產(chǎn)生與發(fā)展中包括四大知識(shí)點(diǎn)：教育的本質(zhì)、教育的要素...
學(xué)習(xí)方法本質(zhì)是什么
1、學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率。高效的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大、小、長、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實(shí)。2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)...
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達(dá)日縣漸開： ______ 化學(xué)變化本質(zhì)是舊鍵的斷離新鍵的行成過程.是書上的原話.苯是由碳和氫原子構(gòu)成的.硅是由碳原子構(gòu)成的,是原子晶體,是石墨的同素異型體.
達(dá)日縣漸開： ______ 重點(diǎn)有元素周期率,堿金屬,鹵素,氧族元素,氮族元素,有機(jī)的取代反應(yīng),加成反應(yīng),烷、烯烴通式,苯及同系物等.總之,記住會(huì)考主要是看書,背書上有的絕大部分方程式,各族典型元素的性質(zhì)(物性和化性),靈活掌握元素周期率(重要),對(duì)于計(jì)算題要掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算和差量法計(jì)算.
達(dá)日縣漸開： ______ 一.化學(xué) 必修一 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 一.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 1.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則. 2. 了解安全措施. (1)做有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在通風(fēng)廚中進(jìn)行,并注意對(duì)尾氣進(jìn)行適當(dāng)處理(吸收或點(diǎn)燃等).進(jìn)行易燃易爆氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)...
達(dá)日縣漸開： ______ 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)-1- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 過濾 一帖、二低、三靠 分離固體和液體的混合體時(shí),除去液體中不溶性固體.(漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯) 蒸發(fā) 不斷攪拌,有大量晶體時(shí)就應(yīng)熄燈,余熱蒸發(fā)至干,可防過熱而迸濺 把稀溶液濃縮或...
達(dá)日縣漸開： ______ 遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì).除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA外,其余的病毒以及全部具典型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)的本質(zhì)定義:親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì).化學(xué)本質(zhì):核酸,即DNA和RNA.除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,其余的病毒以及全部具典型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.存在部位:這種物質(zhì)是染色體的主要成分.它還存在于細(xì)胞核外的質(zhì)體,線粒體等細(xì)胞器中.基本特性:相對(duì)的穩(wěn)定性,能自我復(fù)制,前后代保持一定的連續(xù)性并能產(chǎn)生可遺傳的變異.結(jié)論:絕大多數(shù)生物(細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒)的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì).
達(dá)日縣漸開： ______ (人教版)高中化學(xué)會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 必修一 引言1、 知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象和發(fā)展趨勢(shì)2、 能列舉一些對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家及其成就3、 知道化學(xué)是在分子層面上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學(xué)4、 了解物質(zhì)的組成、結(jié)...
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達(dá)日縣漸開： ______ 第一章 走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化1、概念:物理變化——沒有生成其它物質(zhì)的變化.例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化——有其它物質(zhì)生成的變化...
