《精彩極了和糟糕透了》教案
一.教學(xué)目標：
1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、溼潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。
3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。
二.教學(xué)重難點
作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛。
三.教學(xué)課時
兩課時
四.教學(xué)設(shè)計
一.導(dǎo)入新課
談話：一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩，說明了這一點：(出示“教育與孩子”，齊讀)
敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗;
嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;
鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;
贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;
認可伴隨著孩子，他愛心常存;
分享伴隨著孩子，他慷慨大方;
誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義……
什么——伴隨著您的孩子?!
是啊，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教育起著很大的作用。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十六課：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，請同學(xué)們和我一起書空課題。(師板書課題，生書空。)
生齊讀課題。
二.整體感悟
(一)師：同學(xué)們，讀了這個題目，你有什么想法?
生提問題。(問題可能為：
1.作者為什么用《“精彩極了”和“糟糕透了”》作題目?
2：精彩極了和糟糕透了講的是什么事情?
3：“精彩極了”和“糟糕透了”有什么聯(lián)系?
4：“精彩極了”和“糟糕透了”為什么要打引號?
5：精彩極了和糟糕透了有什么不同的出發(fā)點?
(二)師：現(xiàn)在就帶著這些疑問讀讀課文，看看能不能把這些問題解決了。現(xiàn)在同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。邊讀邊畫出生字詞拼讀幾遍，讀懂了的地方用筆做上批注。
(生自由讀課文，師巡回)
(三)檢查生字詞自學(xué)情況，并說說部分詞語的意思。
1.出示：精彩、糟糕、謄寫、溼潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途
指生讀。正音。齊讀。
2.有不理解的詞語嗎?
(四)師：帶著你們的問題讀課文，你讀懂了什么?
師：你們覺得這一篇課文主要講了什么?
(課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自姡赣H對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴厲的批評，作者在這兩種評價中成長為一名大作家。)
三.品讀第一部分
師：課文第一個意思是從第一自然段到第幾自然段?(一到十四)
師：課文比較長，我們分兩部分來學(xué)，同學(xué)們自己讀第一到第十四自然段，看能讀懂什么?體會到什么?
(生自由讀課文)
生交流匯報，師相機指導(dǎo)
(1.這位作者的母親非常慈祥，父親非常嚴厲。生讀有關(guān)句子。師板書：母親慈祥贊許父親嚴厲批評
2.巴迪在聽了母親評價后非常高興，覺得自己的詩寫得非常好，可爸爸對他評價后他傷心極了。生讀有關(guān)語句。
3.書中母親和父親的評價為什么不一樣是因為媽媽評價“精彩極了”，他今后會有自信心，父親評價“糟糕透了”是為了讓他知道自己還不是很好，不要驕傲自滿。
四.讀第二部分
師：學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，什么意思呢?就是有小問題解決了你就會有小進步，有大問題解決了你就會有大進步。接下來我們讀第二部分，會產(chǎn)生哪些問題?
(生默讀第二部分)
師：好了，你產(chǎn)生了什么疑問?
生談自己的疑問。
1.為什么作者說“精彩極了”和“糟糕透了”有一個共同的出發(fā)點那都是愛?
2.“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種受的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：‘小心，注意，總結(jié)，提高。”這句話是什么意思?
3.作者為什么覺得這種愛是一種幸運?
“我謹慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?
作者為會把爸爸和媽媽的評價比作風(fēng)?
師：咱們現(xiàn)在提出了三個問題，我們大家一塊兒解決。團結(jié)力量大，我們進行小組合作學(xué)習(xí)。
(生小組合作學(xué)習(xí))
師：好了，我們現(xiàn)在來交流，誰來說，第一個問題。
生匯報交流，師相機指導(dǎo)朗讀。
(出示句子：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。)
師：放聲讀這句話。
(生練讀這句話)
(指名讀句子，齊讀)
五.總結(jié)
同學(xué)們再把這句話讀一讀，有什么感受?同學(xué)們，如果說愛有兩種，一種是慈祥的愛，另一種是嚴厲的愛，你更想得到哪一種愛?
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
認識6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“糟糕”、“謄寫”、“出版”、“慈祥”、“謹慎”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解父母對巴迪的詩為何有不同看法。通過分析人物動作、語言和心理活動，體會父母的不同表達方式，理解兩種不同評價中蘊含的愛。【重點、難點】理解父母通過動作、語言和心...
《精彩極了和糟糕透了》教案
《精彩極了和糟糕透了》記敘了作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是:"精彩極了"而父親則說:"糟糕透了"的故事。下面是我整理的《精彩極了和糟糕透了》的教案，一起來看看! 一.教學(xué)目標： 1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、溼潤、一篇、出版、謹慎、一...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
教學(xué)目標：1. 理解課文內(nèi)容，感受作者對父母不同愛的深切理解。2. 通過朗讀，理解文章精髓，獲得感悟。3. 運用朗讀與小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。4. 學(xué)習(xí)口語化語言，提高語言表達能力。教學(xué)重點：深入理解課文內(nèi)容，感悟重點語句。教學(xué)方法：多樣朗讀法。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時 初步感知 1...
人教版五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案設(shè)計
教材分析 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版五年級上冊第六單元中的一篇精讀課文，本組課文專題為“父母之愛”。這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。 《語文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個性化...
五年級語文上冊第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
篇一:《“精彩極了”和“糟糕透了”》 一、教學(xué)目標 【知識與技能目標:】 1.認識7個生字,會寫15個生字。能正確讀寫:糟糕、確實、自豪等詞語。理解:一如既往、揚揚得意等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句,并能把自己感受最深的部分背下來。 【過程與方法目標...
“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!” 這句話用什么語氣讀才能更...
教案課前交流：同學(xué)們，你受到過表揚嗎？你當時的心情怎樣呀？遭到過批評嗎？心情如何？從剛才的交流中，老師看出大家都喜歡表揚。一、對比體會，引入課題1、同學(xué)們，老師這兒有一組詞語 “精彩極了” “糟糕透了”你有什么發(fā)現(xiàn)？什么情況下用“精彩極了”，什么情況下用“糟糕透了” 再讀 加上“和...
“精彩極了”和“糟糕透了”的教案?急急!
2．作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是“愛”。贊揚聲，批評聲都代表著兩種表現(xiàn)形式的愛。一種是嚴厲的愛，一種是寬容的愛。這兩種愛都體現(xiàn)了父母對子女的愛與關(guān)心。3．再次朗讀這段，讀出對父母的感激之情。附：板書設(shè)計 教案點評：本...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
以說名言、悟名言貫穿始終，通過讀為主的方式，激發(fā)學(xué)生自讀、自悟、自主學(xué)習(xí)的興趣，加深理解和體驗。教學(xué)特色在于以說名言、悟名言、寫名言為線索，引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，形成自己的認識和感悟。一、說名言 在校園內(nèi)尋找并分享自己喜愛的名言，激發(fā)學(xué)生興趣，營造情感氛圍。二、讀名言...
精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計及反思
“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計與評析 學(xué)習(xí)目標:1、學(xué)會生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運用學(xué)過的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。3、感悟父母兩種不同的評價都是源于對作者的愛。4、體會文章的表達方法。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母兩種...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿
一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版小學(xué)語文第九冊，第六單元中的一篇精讀課文。課文主要敘述了作者巴迪七、八歲的時候，寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”。父母兩種截然不同的評價使他在鼓勵中，在...
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省直轄縣級行政單位碟形： ______ 精彩極了和糟糕透了,都在使人的某一種情緒達到極致,精彩極了讓人覺得一切都美好,糟糕透了讓人奔潰,都是情緒上的升華.
省直轄縣級行政單位碟形： ______ 精彩極了,主要講的這一件事情非常的受歡迎,別人都非常的滿意,如果糟糕透了,講的就是今年事情已經(jīng)無法挽回了,糟糕透頂,就是很討厭的意思
省直轄縣級行政單位碟形： ______[答案] 課題《精彩極了和糟糕透了》中的“精彩極了”概括了( 贊揚 ),“糟糕透了”概括了(批評 ),用這兩句話作為標題,點明了( 愛 )
