《紀(jì)念白求恩》這篇課文各段要點(diǎn)之間的聯(lián)系字怎樣的？ 紀(jì)念白求恩中各段要點(diǎn)概括
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，第一部分贊內(nèi)揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精容神，第二部分贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，第三部分贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神，第四部分號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志。
《紀(jì)念白求恩》是毛澤東在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩寫的悼念文章。
文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。
擴(kuò)展資料：
該文敘議結(jié)合，夾敘夾議，敘則簡(jiǎn)明扼要，議則精辟懇切，為議而敘，議從敘出，敘議有機(jī)結(jié)合。如：第一、三、四段都是先敘后議，第二段分三個(gè)層次，每一層都是先敘后議，整段夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯。
敘述的內(nèi)容不但有白求恩同志的情況，而且有用來(lái)對(duì)比的“不少的人”對(duì)工作、對(duì)同志對(duì)人民的不良表現(xiàn)，敘述白求恩的情況又先正面介紹后側(cè)面介紹。
同是敘議結(jié)合，議論的方法也因段而異。以第一段和第二段為例，第一段著重于事理分析，議論部分先作判斷，后作深刻剖析，指出我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，所以先敘后議，以議為王。
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部分的要點(diǎn)是：第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部分的要點(diǎn)是：第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部分的要點(diǎn)是：第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)
《紀(jì)念白求恩》這篇課文各段要點(diǎn)之間的聯(lián)系字怎樣的?
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，第一部分贊內(nèi)揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精容神，第二部分贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，第三部分贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神，第四部分號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志。《紀(jì)念白求恩》是毛澤東在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩寫的悼念文章。文章概述了白求恩同志來(lái)華...
背誦課文第四段,將這一段放分為兩個(gè)層次,并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)層次之間是如何過(guò)...
第一層從“我和白求制恩同志只見(jiàn)過(guò)一面”至“我是很悲痛的”,寫作者與白求恩的交往。zhi 第二層從“現(xiàn)在大家紀(jì)念他” 至結(jié)尾“一個(gè)有益于人民的人”,號(hào)召全部學(xué)習(xí)白求恩。兩個(gè)層次之間用“現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見(jiàn)他的精神感人之深”一句過(guò)渡。——題目出自課文《紀(jì)念白求恩》...
紀(jì)念白求恩課堂筆記生字
第1段，贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第2段，贊揚(yáng)白求恩同志毫不利已專門利人的精神。第3段，贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第4段，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。課文整體上是“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后總結(jié)全文，號(hào)召...
初二上冊(cè)《紀(jì)念白求恩》課文
第一步，聽(tīng)讀課文，感受文中感情，解決字詞。之后，教師通過(guò)大屏幕檢測(cè)強(qiáng)調(diào)本文的重點(diǎn)字詞，主要是四字語(yǔ)。這一部分體現(xiàn)雙基教學(xué)。第二步，自讀課文，勾畫出重要的語(yǔ)句，歸納各段要點(diǎn)。同時(shí)，教師提示問(wèn)題：作者寫作本文的目的僅僅是為了紀(jì)念么?找到文中標(biāo)明作者目的或觀點(diǎn)的語(yǔ)句。(三)討論交流，問(wèn)題探究。
課文《紀(jì)念白求恩》的2～4段所表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?
課文《紀(jì)念白求恩》的2～4段所表達(dá)的觀點(diǎn)是：第2段：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。本段中心句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”第3段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。本段中心句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為...
紀(jì)念白求恩中各段要點(diǎn)概括
《紀(jì)念白求恩》全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部分的要點(diǎn)是：1.贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。2.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。3.贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。4.號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。《紀(jì)念白求恩》主要寫白求恩為中國(guó)人民的解放事業(yè)所作出的不朽...
紀(jì)念白求恩探究對(duì)比手法課文二三段通過(guò)對(duì)比手法突出白求恩同志的高貴品 ...
《紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神，毫不利己，專門利人的精神，和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全體黨員向白求恩同志學(xué)習(xí)。文章從介紹白求恩的生平事跡入手， 使讀者對(duì)他先有一個(gè)全面的了解， 同時(shí)為全篇論述他的革命精神提出事實(shí)根據(jù)。因?yàn)榘浊蠖鳟?dāng)時(shí)是在敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不...
紀(jì)念白求恩第四段分層及意思
2、四邊互動(dòng) 互動(dòng)1、朗讀課文。（教師范讀、學(xué)生齊讀、聽(tīng)課文錄音均可）明確：學(xué)生邊聽(tīng)邊畫出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。互動(dòng)2、作者寫作本文的目的是什么？明確：紀(jì)念白求恩，更要學(xué)習(xí)白求恩。互動(dòng)3、請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。明確：第一段的重點(diǎn)句是：“一個(gè)外國(guó)人...
紀(jì)念白求恩原文賞析
紀(jì)念白求恩原文賞析 《紀(jì)念白求恩》這篇課文已經(jīng)納入初中教材中，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的各種精神。文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。文章從介紹...
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《紀(jì)念白求恩》,考點(diǎn)是什么?該怎樣學(xué)習(xí)?
最后，讓學(xué)生區(qū)分出其他段落的記敘文字和議論文字來(lái)。第三，學(xué)習(xí)精神，思考人生。結(jié)合課文的觀點(diǎn)，投影白求恩事跡片段，引導(dǎo)學(xué)生思考人生：一個(gè)人應(yīng)該怎樣活著？示例：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。跨洋越洲，鞠躬盡瘁，胸懷天下，舍己為人，白求恩，你是世界的巨人，你是我們的標(biāo)桿。...
