借物喻人粉筆作文600字粉筆借物喻人的作文600字

借物喻人粉筆作文600字五年級下冊。借物喻人，作文粉筆600字。

粉筆，一種普普通通的教學工具。它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學生們講課，讓同學更進一步領會其中的含義，掌握所學內(nèi)容。粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內(nèi)容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶！我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經(jīng)歷無數(shù)次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是多么可貴的精神啊！教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業(yè)。可是，在我眼里，她卻有著十分崇高的品質(zhì)，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養(yǎng)成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳慕ㄔO干番大事業(yè)！我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。

借物喻人的作文600
粉筆（Kaiser3344）你是石頭的兒子，你的情懷屬于大地。你經(jīng)歷了水與火的考驗，鑄就了表里如一的潔白。你質(zhì)樸的外表，素潔的裝扮，是“天然去雕飾”最好的詮釋；你的內(nèi)心充實豐厚，你的靈魂冰清玉潔，你的腰桿寧折不彎。黑板前，你瘦削的身軀是唯一的偉岸；你的平凡和卑微，默默的演繹出不朽的神奇。...

借物喻人粉筆作文600字
老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳慕ㄔO干番大事業(yè)！我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。

托物言志的作文 600字
沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是――奉獻。

借物喻人作文600字
篇一：借物喻人作文600字有人贊頌生命力頑強的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上“耕耘“，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇...

采寫托物言志的寫法,寫一篇粉筆的作文,600字左右
很遠….飄的消失在空氣中,為的只是給我們帶來光明,讓我們的大腦得到更好的充足,變的更豐富。小荷作文網(wǎng) www.zww.cn像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關注的勞動者，他們都在背后悄無聲息的辛勤的奉獻，不管多累，不管多苦，永遠不求一絲一滴報酬！他們?yōu)榈氖鞘裁矗壳蟮氖?..

求托物言志的作文600字
荷花，純潔的象征。它的美麗與品質(zhì)讓人陶醉，代表正直、光明、善良與真誠。荷花的堅韌與美麗，猶如人生道路上的指引，照亮前行的路。讓我們贊美那些如蠟燭、粉筆、警察和荷花般無私奉獻的人，他們的精神如同光芒，照亮他人，溫暖社會。在人生的旅途中，讓我們學習他們的品質(zhì)，無私奉獻，照亮他人。

借物喻人的作文600字寫蠟燭的和寫粉筆的謝謝急急急急急急急急!!_百...
提起粉筆，大家可能都不以為然：“一根小小的粉筆能有什么作用，最多寫寫字罷了。”我卻認為粉筆是一位優(yōu)雅的舞者，黑板是它最完美的舞臺，它可以在上面盡情舞蹈。粉筆它貌不驚人，只有一個圓柱體般的嬌小身軀，也不過6-7厘米，它身上散發(fā)出淡淡的清香，輕輕的摸也顯得非常細膩，它的壽命卻非常短，短...

用信物喻人的方法寫作文
1. 用借物喻人方法寫的作文400個字《我贊頌你——粉筆》黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。叮鈴鈴,上課的 *** 響了,老師邁著大步走進來,將教案放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們...

日記粉筆贊,要600字,不能是非原創(chuàng)的,急需啊!
見我還剩下一點，就一直用，一直用．有一根粉筆很可憐我：“云朵，你也要走了嗎？”我忍受著疼痛的煎熬．突然，我感覺自己解脫了，化作一縷白煙，向天空飄去．穿過天空，我見到了小藍以及我的祖輩．我快樂地和它們交融在一起，成了飄舞的粉末……《一根粉筆的日記》的相關作文我的理想 ...

用粉筆比作老師寫作文
粉末飛了,就不能再制成粉筆,老師失去的就再也不能獲得…… 粉筆曾在黑板上“一路走過”,雖然它已成為粉末,但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”;老師雖日漸蒼老,但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影,無論天涯海角,無論過去未來…… 3. 用粉筆來比腧老師的作文600字 “刷……刷……”粉筆在黑板上移動著,...

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借物喻人粉筆作文600字 五年級下冊。借物喻人，作文粉筆600字。

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