高中生物在線采納只求第三問怎么判斷是測定凈光和還是真光和啊啊 高中生物在線采納只求第三問怎么判斷是測定凈光和還是真光和啊
顯然，題中是直接測量得到的數(shù)值，反映的是凈光合作用。
希望對你有幫助。
既然有光照，那么測得的就是凈光合嘍
此題是凈光合
高中生物在線采納只求第三問怎么判斷是測定凈光和還是真光和啊啊啊...
能直接測定的都是凈光合。能直接測定的必然是光合作用和呼吸作用的共同結果，就是說該裝置測定的是密閉裝置內的氣體改變量而光合作用和呼吸作用都能改變密閉裝置中的氣體量，那么最終測定的氣體改變就是兩個作用綜合的結果，所以是凈光合。
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因為呼吸作用是無時無刻不在進行之中的，無法測出單純的光合作用，所以凡是直接測得的氣體變化只是反映了凈光合作用，也叫作“表觀光合作用”（就是直接測得的意思）。真光合作用超過呼吸作用的時候植物才能放出氧氣吸收二氧化碳，如果呼吸作用超過了（真）光合作用，植物還是會吸收氧氣放出二氧化碳的（此時...
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刻度管內測定的肯定是凈光合。因為刻度管內是氧氣的釋放量，這些氧氣是植物的總光合（真光合）作用產生的氧氣再減去呼吸消耗后釋放出來的，所以肯定是凈光合作用。
【高中生物】如圖的第三問,為什么相等的點是B,C ?如何判斷?_百度...
a到b之間，氧氣減少，說明呼吸大于光合，bc之間，氧氣增加，說明呼吸小于光合。那么b就是轉折點，就是兩者相等的點，同理，bc之間呼吸小于光合，而cd之間氧氣減少，呼吸大于光合，那么c就是轉折點，就是光合和呼吸相等的點！有問題請繼續(xù)問，沒問題請采納哦 ...
麻煩大家講講這道生物的第三問和第五問啊
5、由圖知，呼吸作用強度可用氧氣的吸收量來表示為2\/小時。b點，既有呼吸作用又有光合作用，但光合作用強度大于呼吸作用，折線代表凈光合作用強度，即有機物積累量，可記為2\/小時。光照X小時，則積累有機物量為2X，暗處理10小時，則有機物消耗量為2×10＝20.由于前后葉片質量即有機物質量不變，...
高中生物追加200分。就看第三問為什么控制酶1的是A而不是B啊 這個淡粉...
答案中用aaBB表示淡粉色，其實你也可以用AAbb表示淡粉色。但是如果用aaBB表示淡粉色，白甲就一定是AAbb；如果用AAbb表示淡粉色，白甲就一定是aaBB。但題目中已經假定A基因控制酶1使其失活了，所以淡粉色就只能以aaBB表示了，如果表示成AAbb，意思就是指酶1不能合成，那不就成了白色。
問個高中生物題,不是很理解,請問第三問是怎么算的呢?謝謝
折合成葡萄糖就是5.4545毫克，則兩小時就是10.9毫克。（換算方法是，二氧化碳：葡萄糖=26：180）。③A植物晚上12小時消耗的有機物（按二氧碳算）是12*4=48，所以白天12小時應該積累12*4=48，也就是每小時的凈光合應該大于等于4，從圖中可以是光照強度為6千勒克斯。
萬分緊急!!!非常簡單的一道生物題,第三問二氧化碳固定是什么?怎么計 ...
所謂固定的co2，即是單位時間光合作用產生的有機物質量-單位時間呼吸作用消耗的有機物質量，簡單來說就是這段時間光合作用的結余。所以說 A植物：11-5.5=5.5 B植物：30\/3-15\/3=5 所以說在3cd的光強下，兩植物固定co2的差值為0.5
...只看第四問 答案的解析中 二分之一和八分之三怎么計算來的
甲：AAbbee 乙：aaBBee 丙：aabbEE 甲乙雜交得F:AaBbee 甲丙雜交得F：AabbEe 假設第二問的F叫F2，第三問的F叫F3，那么F2與F3雜交，得到的后代同時表現(xiàn)三種性狀，也就是A、B、E都要有，即求F2與F3雜交基因型為A_B_E_的比例 Aa×Aa→3\/4A_Bb×bb→1\/2B_ee×Ee→1\/2E_三者都有即為3...
高中生物在線采納求解紅線做法為什么不對,正確怎么做。對,就是三分之...
首先要明白2\/3 X 2\/4是在算題目中Aa和Aa能夠產生Aa基因型的概率，不能因為最后沒病來去掉aa的這種情況變成2\/3 X 2\/3.舉個例子 就像一朵花開藍色概率是1\/4，白花概率是2\/4，紅花是1\/4，不能因為它最后沒有開紅花就說它沒有開紅花的可能性去掉這種情況，事件的結果不能影響概率本身。除了這...
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