搭船的鳥是幾年級的課文 搭船的鳥是幾年級的課文
搭船的鳥是三年級上冊的課文。
原文：
我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地搖著櫓。
后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥啊！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。
它什么時候飛來的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子沖進水里不見了。可是，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。
母親告訴我這是翠鳥。哦，我明白了，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
《搭船的鳥》以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認識翠鳥的過程。課題中一個“搭”字，就使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。課文開頭交代了見到翠鳥的原因，接著重點描寫翠鳥美麗的外貌吸引了“我”，也引發(fā)了“我”的疑問。看到翠鳥捕魚的敏捷動作后，通過母親的介紹，“我”知道了翠鳥搭船的原因，點明了課題。
這樣一次平常的探親之旅，因為“我”留心周圍事物并細致觀察，得以認識了一位可愛的新朋友一會“搭船”的翠鳥，充分說明了留心觀察的好處。 文中的“我”觀察很細致。坐在船艙里，“我”聽到雨點打在船篷上“沙啦、沙啦”響的聲音。
翠鳥出現(xiàn)后，“我”看到了它美麗的外貌：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。接著，“我”又看到了翠鳥捕魚時“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動作。
文中搭船的鳥用什么什么這兩個詞語說明了小鳥非常好看
文中搭船的鳥用了美麗、漂亮這兩個詞語說明小鳥非常好看。
搭船的鳥思維導(dǎo)圖怎么畫三年級
下面是搭船的鳥的思維導(dǎo)圖。《搭船的鳥》是統(tǒng)編版教材三年級上冊習(xí)作單元中的第一篇精讀課文。本單元的主題是“留心觀察”，語文要素是體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，習(xí)作要求是“仔細觀察，把觀察所得寫下來。”課文以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上留心周圍事物并細致觀察，得以認識了...
展現(xiàn)了鳥和人在自然中什么的美好畫面
和諧。這是出自搭船的鳥這篇文章的一個問題，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧的美好畫面，搭船的鳥是人教版小學(xué)語文三年級上冊第15課的課文，由忠誠朗讀，這篇課文以搭船的鳥為題，一個搭字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。
組詞三年級上冊第15課搭船的鳥
三年級語文上冊課文15搭船的鳥課堂筆記課后生字組詞：鸚yīng（鸚鵡）鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）搭dā（搭船、搭車、勾三搭四）親qīn（母親、父親、親密無間）父fù（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）沙shā（沙漠、豆沙、沙灘）啦lā（來啦、沙啦、嘩啦）響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）羽yǔ（羽毛...
作者是如何描寫搭船的鳥的?
接著作者又看到了翠鳥捕魚時一系列敏捷的動作，“沖”寫出了翠鳥捕魚動作的迅猛，“銜”寫出了翠鳥的悠閑，“吞”寫出了翠鳥捕魚的速度快。可見作者觀察非常細致，用詞非常準確。作品主題：《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文 ，這篇課文以“搭船的鳥”為題，一...
搭船的鳥屬于童話嗎
《搭船的鳥》不屬于童話。《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級課文，不屬于童話故事，課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。童話是一種虛構(gòu)類敘事文學(xué)，以兒童為主要受眾，童話通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事，具有語言通俗生動、...
搭船的鳥評課優(yōu)缺點及建議
《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文 。1、優(yōu)點：說明了一道理：生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這篇文章讓同學(xué)們體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，讓同學(xué)們仔細觀察，把觀察所得寫下來。而這篇課文意在引導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察的方法，讓學(xué)生學(xué)會觀察，...
搭船的鳥要去哪里
搭船的鳥要去捕魚。《搭船的鳥》小學(xué)三年級上冊語文課文，《搭船的鳥》的中心思想是課文以搭船的鳥為題，一個搭字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。
搭船的鳥作者是誰?
作者郭風(fēng)，林鴻堯，《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊2018年秋季修訂版第15課的課文，由忠誠朗讀。這篇課文以搭船的鳥為題，一個搭字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。《搭船的鳥》...
編者把搭船的鳥放在15課是因為什么
《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文。這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。一般都是跟這個單元的主題有關(guān) ...
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