宋濂好學(xué)文言文答案
1. 宋濂好學(xué)文言文翻譯
我年幼時就愛學(xué)習(xí)。
因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。
抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。
到了成年時，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。
我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
2. 宋濂好學(xué)文言文翻譯
我年幼時就愛學(xué)習(xí)。
因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。
抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。
到了成年時，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。
我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
3. 宋濂苦學(xué)的文言文翻譯
你好，很高興回答你的問題
【原文】：
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【譯文】：
我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結(jié)成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家都愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。
到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。有時遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。
4. 古文閱讀及答案任何
[湖北卷] 閱讀下面一段文言文，完成11-14題. 李超，字魁吾，淄之西鄙人.豪爽好施.偶一僧來托缽，李飽啖之.僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也.有薄技，請以相授.”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué).三月，藝頗精，意得甚.僧問：“汝益乎？”日：“益矣.師所能者，我已盡能之.”僧笑，命李試其技.李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡?cè)或溔硕?僧又笑曰：“可矣.子既盡吾能，請一角低昂.”李忻然，即各交臂作勢.既而各撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余.僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也.”李以掌致地，慚沮請教.又?jǐn)?shù)日，僧辭去.李由此以名，遨游南北，罔有其對.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢.尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落.有好事者，不妨下場一撲為戲.”如是三言.眾相顧，迄無應(yīng)者.李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進.尼便笑與合掌.才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也.”即問：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告.尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風(fēng).”李請之再四，尼不可.眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是個中人，無妨一戲.但兩相會意可耳.”李諾之.然以其文弱故，易之.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名.方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角.尼乃起.少間李騰一踝去.尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起.尼笑謝曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李異歸，月余始愈，后年余，僧復(fù)來，為述往事.僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！” 11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是： A.李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 B.又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 要：求取 C.然以其文弱故，易之 易：輕視 D.偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場 適：到……去 12.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是 A.吾少林出也.有薄技，請以相授 獨是成氏子以蠹貧，以促織富 B.師所能者，我已盡能乏 徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑 C.李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進 天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例 D.幸先以我名告之 每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞 13.下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是 ①李請之再四，尼不可.眾慫恿之 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余 ③三月，藝頗精，意得甚 ④李以為怯，固請再角 ⑤僧笑，命李試其技 ⑥方頡頏間，尼即遽止 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是 A.李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳 把他踢出一丈多遠(yuǎn)，憤而擇日告辭而去. B.憨和尚德高藝精，機智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝. 小說中幾個人物形象寫得栩栩如生. C.本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于“笑”的描寫讀來令人回味無窮. D.本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧，故事性強，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨特魅力. 15.把第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（8分） （1）李由此以武名，遨游南北，罔有其對.（3分） 譯文： （2）眾相顧，迄無應(yīng)者.（2分） 譯文： （3）李初不言，尼固詰之，乃以僧告.（3分） 譯文： 參考答案： 11.A 12.B 13.D 14.C 15.(8分) ⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手.（3分） ⑵大家互相看著，最終沒有應(yīng)戰(zhàn)的人.（2分） ⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她.（3分 [上海卷] 閱讀下文，完成第18-23題.（16分） 冷泉亭記 唐白居易 東南山水，余杭郡為最.就郡言，靈隱寺為尤.由寺觀言，冷泉亭為甲.亭在山下，水中央，寺西南隅.高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形. 春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血氣.夏之夜，吾愛其泉？，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情.山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上.矧又潺？潔澈，粹冷柔滑.若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去.潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也. 杭自郡城抵四封①，叢山復(fù)湖，易為形勝.先是，領(lǐng)郡者②，有相里君造③作虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元？最后作此亭.于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣.后來者，雖有敏心巧目，無所加焉.故吾繼之，述而不作.長慶三年八月十三日記. 【注】①四封：四邊疆界.②領(lǐng)郡者：擔(dān)任州刺史的人.③相里君造：姓相里，名造. 18.白居易的代表作是__________. （1分） 19.寫出下列加點詞在句中的含義（4分） （1）地搜勝概 概（ ） （2）物無遁形 遁（ ） （3）斯所以最余杭而甲靈隱也 甲（ ） （4）佳境殫矣 殫（ ） 20.下列對句中加括號的詞用法判斷正確的一項是[ ]（2分） ① 靈隱寺（為）尤/山樹（為）蓋 ② （而）撮奇得要/坐（而）玩之者 A.①相同，②相同 B.①相同。
5. 《宋濂好學(xué)》的解釋
原文： 余幼時即嗜[1]學(xué)。
家貧，無從[2]致書[3]以觀，每假借[4]于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠[5]。
錄畢，走送之，不敢稍逾約[6]。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠[7]，益慕圣賢之道。又患[8]無碩師[9]名人與游，嘗[10]趨[11]百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)[12]執(zhí)經(jīng)叩問[13]。
先達(dá)德隆望尊[14]，門人弟子填其室[15]，未嘗稍降辭色[16]。余立侍左右，援疑質(zhì)理[17]，俯身傾耳以請[18]；或遇其叱咄[19]，色愈恭，禮愈至[20]，不敢出一言以復(fù)[21]；俟[22]其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。 譯文： 我年幼時就愛學(xué)習(xí)。
因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。
抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。
到了成年時，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。
我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
注釋： [1]嗜：特別愛好。 [2]無從：沒有辦法。
[3]致書：得到書，這里是買書的意思。 [4]假借：借。
“假”也是借的意思。 [5]弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松抄書.“之”是“怠”的賓語，指“筆錄”這件事。
[6]走：跑。 [7]逾約：超過約定的期限。
[8]加冠：古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）禮，表示已經(jīng)成年。這里即指二十歲。
[9]患：擔(dān)心，憂慮。 [10]碩師：才學(xué)淵博的老師。
碩，大。 [11]嘗：曾經(jīng)。
[12]趨：奔向。 [13]先達(dá)：有道德，有學(xué)問的前輩。
[14]叩問：求教。叩，問。
[15]德隆望尊：道德高，聲望重。 [16]門人弟子填其室：學(xué)生擠滿了他的屋子。
門人、弟子，學(xué)生。填，塞。
這里是擁擠的意思。 [17]辭色：言語和臉色。
[18]援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。援，引，提出。
質(zhì)，詢問。 [19]俯身傾耳以請：彎下身子，側(cè)著耳朵（表現(xiàn)尊敬而專心）請教。
[20] 叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)。 [21]至：周到。
[22]復(fù)：這里指辯解。
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2. 文言文宋濂忠直還有譯文 宋濂嘗與客飲,帝密使人偵視.翌日,問宋濂昨飲酒否?坐客為誰?饌何物?濂具以實對.笑曰:“誠然,卿不朕欺.”間問群臣臧否,濂惟舉其善者.帝問其故,對曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也.” 宋濂曾與客人飲酒,明太祖暗地派人察看.第二天,他問宋潦昨天是否飲過酒,...
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宋濂嗜學(xué)原文及注釋
宋濂：字景濂，號潛溪，別號龍門子、玄真遁叟。元末明初著名政治家、文學(xué)家，被明太祖朱元璋譽為開國文臣之首。宋濂自幼家境貧寒，但聰敏好學(xué)，號稱神童。明初時受朱元璋禮聘，為太子朱標(biāo)講經(jīng)，后奉命主修元史。累官至翰林學(xué)士承旨、知制誥。因長孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。
《宋濂》的全文翻譯
原文：宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“...
文言文《明史 宋濂傳》閱讀答案
譯句。士大夫造門乞文者,后先相踵。 文中有一句話能概括選文的主要內(nèi)容,請找出來。 本文主要采用正面描寫與側(cè)面描寫的方法來表現(xiàn)宋濂的文學(xué)才華,請你作簡明的分析。 答案解析 本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。 此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力,結(jié)合具體語境理解詞義即可,...
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