小學(xué)課文《燕子》
燕子的課文
燕子 作者：鄭振鐸 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。在...
課文《燕子》主要講的內(nèi)容是什么呢?
燕子》第一段，描寫了活潑機(jī)靈的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)由烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快的翅膀、、剪刀似的尾巴共同構(gòu)成的。
怎么學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文?
偶：偶爾、偶然偶像、玩偶、對(duì)偶、配偶。爾：爾后、偶爾、莞彌、餌、爾、燕爾。沾：沾邊、光、沾染、櫬、沾沾自喜。倦：疲倦、困倦、倦意厭倦、勞倦、悶倦。纖：纖細(xì)、 纖弱、拉纖、纖紜纖小、化纖。痕：痕跡、淚痕、裂痕傷痕污痕印痕。課文理解：《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達(dá)了作者...
四年級(jí)下冊(cè)語文第三課燕子課文
已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。這是今年的課文，望采納 ...
《燕子》這篇課文是誰寫的
《燕子》這篇課文鄭振鐸寫的。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息。燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的...
燕子這篇課文主要講了哪些內(nèi)容?
來自紙鳶梔年網(wǎng)友的觀點(diǎn)：推舉答案 2020-02-21《燕子》課文寫了燕子活潑可愛的外形美畫面，燕子輕快靈便的飛行美畫面，燕子歇息美的畫面，以及光彩奪目的春之美的畫面。燕子這篇課文在腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？來自夢中的主角網(wǎng)友的解答：推舉答案 2020-03-24《燕子》這篇課文是否由近及遠(yuǎn)的順序來描寫小...
《燕子》主要描寫了燕子的哪些方面?
《燕子》課文主要描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。
學(xué)了燕子這篇課文的主要內(nèi)容
《燕子》是小學(xué)語文人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現(xiàn)出作者對(duì)春天和燕子的喜愛之情。
燕子是幾年級(jí)的書
《燕子》小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。《燕子》以輕松明快的筆調(diào)描寫了桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。課文以燕子為線索，按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘。《燕子》全文結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的最佳范例。文章分段 1、第一部分（1段）：勾勒出燕子的外形...
燕子的什么以及趕春
課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子外形、趕春、飛行、休息的情景，突出了燕子的活潑機(jī)靈，字里行間流露著作者對(duì)春天和小燕子的喜愛之情。《燕子》課文原文一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉...
俎劍13574025118咨詢： 小學(xué)三年級(jí)人教版第一課《燕子》讀后感 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______[答案] 燕子好勤勞.
俎劍13574025118咨詢： 按照課文《燕子》填空,“一身()的羽毛,一對(duì)()的翅膀,加上()的... - 上學(xué)吧
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 課文分別描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景. 《燕子》這篇課文主要寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景.表達(dá)了作者對(duì)春天和燕子的喜愛之情.
俎劍13574025118咨詢： 小學(xué)課文燕子的線索是什么 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______[答案] 燕子
俎劍13574025118咨詢： 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第3課《燕子》春天的歌指的是什么歌 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 《燕子》春天的歌指春天的贊歌就是歌頌春天,贊美春天的意思.借描繪小燕子,贊美象征生機(jī)活力的春天,表達(dá)作者熱愛大自然的情感.幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上.藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了...
俎劍13574025118咨詢： 燕子這篇課文寫出了燕子的什么情景 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 《燕子》這篇課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景.贊美了燕子給春天帶來的勃勃生機(jī).
俎劍13574025118咨詢： 小學(xué)三年級(jí)下語文 燕子課文寫了燕子的哪些特點(diǎn) -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 從外形.飛行. 停歇三個(gè)方面描述了燕子,表現(xiàn)了燕子活潑可愛.輕快靈巧.嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)..
俎劍13574025118咨詢： 燕子這篇課文寫了燕子的哪些的情景.描繪充滿生機(jī)的如詩如畫的的景色 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 《燕子》這篇課文是不是由近及遠(yuǎn)的順序來描寫小燕子的. 正確. 這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景.這些從南方飛來的燕子,有的正在湖面上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息,燕子給早春的山光水色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗.作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色,贊美了活潑可愛的小燕子,表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情.
俎劍13574025118咨詢： 概括燕子課文主要內(nèi)容 -
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 課文中的詩《歸燕》作者左河水:“離洋舍島伴春歸,織柳捕蟲剪雨飛.不傍豪門依陋舍,呢喃蜜語倆依偎.”描寫了燕子這種候鳥的生活習(xí)性、行為特征及對(duì)人類的幫助作用. 作品賞析--- 《歸燕》是一首七言絕句詩,短小精悍,僅僅四句28...
俎劍13574025118咨詢： 小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一課燕子的第一段是什么
金川縣回機(jī)構(gòu)回復(fù)：
______ 小燕子的外形描寫.
