認(rèn)識幾分之一說課稿完整版
分數(shù)的大小比較說課稿
分數(shù)的大小比較說課稿1 一、說教材 學生在第六冊借助直觀,已經(jīng)初步學習過一些簡單的分數(shù)大小的比較。但那時只限于看圖比較同分母分數(shù)的大小和分子是1的異分母分數(shù)的大小。這里要進一步學習分數(shù)大小的比較,通過比較進一步加深對分數(shù)的認識。 比較兩個分數(shù)的大小,不外乎有以下三種情況:一是分母相同,分子不同;二是分子...
蘇教版分數(shù)的初步認識說課稿
“分數(shù)的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學的。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴充套件,是學生認識數(shù)的一次質(zhì)的飛躍,無論是在意義上,還是在讀寫方法上,分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。 本課是整個單元的起始課, 幾分之一既是一個分數(shù),又是一個分數(shù)單位,對以后認識幾分之幾、分數(shù)...
...認識幾分之幾》的說課稿嗎?有的話,能否分享一下。
《認識幾分之一》說課稿 《認識幾分之一》是蘇教版教材第五冊的內(nèi)容。在執(zhí)教過程中,考慮到學生的實際情況,(大部分學生在日常生活中已經(jīng)初步接觸過簡單的分數(shù),且分數(shù)的大小比較在第二課時有專門的一節(jié)課,)我整合了這部分的教材,將教材中比較分數(shù)幾分之一的大小的內(nèi)容放到第二課時,把第二課時的認識幾分之幾...
《分數(shù)的簡單應(yīng)用》說課稿
2.緯度:不同版本教材橫向比較通過不同版本教材橫向比較發(fā)現(xiàn),人教版和北師大版均安排在三年級,蘇教版沒有安排類似的內(nèi)容。3.本課知識結(jié)構(gòu):例1的第(1)小題,調(diào)用學生學習幾分之一的經(jīng)驗,通過剪一剪的活動,打破一個物體看成單位1的原有看法,建立一個物體或多個物體都可作單位1的觀念。第(2)小題,過渡到把6...
分數(shù)的簡單應(yīng)用說課稿
分數(shù)的簡單應(yīng)用說課稿2 一、教材 《分數(shù)的簡單應(yīng)用》是人教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元的知識。教材安排主要是先讓學生理解一個物體或者幾個物體都可以當成一個整體進行平均分，會把一個整體平均分為幾部分，選擇其中的幾部分。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和知識背景及課本的知識特點，本節(jié)課的教學目標定為...
數(shù)學說課稿【三篇】精選 三年級
(1)、在具體情境中初步認識幾分之一,建立分數(shù)的初步概念。 (2)、能直觀地比較分子是“1”的分數(shù)的大小。 (3)、溝通生活和數(shù)學的聯(lián)系,感知生活中的數(shù)學。 4、教學內(nèi)容的編排特點: (1)、教材以“游樂園”的形式,呈現(xiàn)了本單元的基本學習內(nèi)容,體現(xiàn)了在玩中認識數(shù)學以及人與生活、自然的有機聯(lián)系。 (2)、“認...
《分數(shù)的大小比較》說課稿
(一)復習準備 1，看圖寫數(shù)：1 \/ 3,1 \/ 4,3 \/ 5,5 \/ 6,5 \/ 8,7 \/ 8 口答這些分數(shù)分別表示幾個幾分之一 (二)引入新課 1 、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，一天唐僧感到肚子餓了，叫孫悟空與豬八戒去找吃的。他們在森林里找到了一些果子，孫悟空對豬八戒說，我們把果子的2\/9分給你，2...
誰有北師大版一年級說課稿下冊哪課都行 幫幫忙著急啊
·《認識幾分之一》說課稿 《認識幾分之一》是蘇教版教材第五冊的內(nèi)容。在執(zhí)教過程中,考慮到學生的實際情況,(大部分學生... 軟件大小:未知 授權(quán)方式:免費下載 下載:137 推薦程度: 『小學數(shù)學說課』《分數(shù)的初步認識》說課稿 小學四年級數(shù)學 ·《分數(shù)的初步認識》說課稿 各位評委,大家好! ... 軟件大小:未知...
迪海17551198402咨詢： 認筆順筆畫順序 -
林甸縣頂高回復：
______ 認筆順筆畫順序:點、橫折提、撇、捺 漢字 認 讀音 rèn 部首 讠 筆畫數(shù) 4 筆畫名稱 點、橫折提、撇、捺
迪海17551198402咨詢： 認的繁體字怎么寫 -
林甸縣頂高回復：
______ 認的繁體字:言忍 拼音: [rèn] 解釋: (1) 分辨,識別:~生.~得.辨~. (2) 表示同意:~可.~賬. (3) 與本來無關(guān)系的人建立某種關(guān)系:~親.
迪海17551198402咨詢： 認識是什么字, -
林甸縣頂高回復：
______ 認識 [rèn shi] [釋義] 1.能夠確定某一人或事物是這個人或事物而不是別的:我~他.2.指人的頭腦對客觀世界的反映:感性~.理性~.
迪海17551198402咨詢： Nà běn shū - 那本書 - 上學吧普法考試
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迪海17551198402咨詢： 安定的反義詞(安定的反義詞和近義詞)
林甸縣頂高回復：
______ 課文15、大禹治水洪 hóng (洪水 抗洪 洪災 防洪 洪水滔天 )災 zāi (火災 災難 災害... (道路 道理 門道 正道 頭頭是道)認 rèn (認識 認得 認真 認為 六親不認)被 bèi (...
迪海17551198402咨詢： 知人善任的同義詞 -
林甸縣頂高回復：
______ 知人善任 [zhī rén shàn rèn] 生詞本 基本釋義 知:了解,知道;任:任用,使用.善于認識人的品德和才能,最合理地使用. 褒義 出 處 漢·班彪《王命論》:“蓋在高祖,其興也有五:一曰帝堯之功裔,二曰體貌多奇異,三曰神武有征應(yīng),四曰寬明而仁恕,五曰知人善任使.” 近反義詞 近義詞 任人唯賢 唯才是舉 愛才若渴 知人善察 反義詞 任人唯親
