初中文言文解析
1. 初中文言文解析
文言文譯注及賞析（初中六冊）第一冊一、《論語十則》《論語》是儒家經(jīng)典著作之一。
孔子（公元前551~前479年），名丘，字仲尼。春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
通假字：不亦說乎（“說”通“悅”，讀yuè，愉快） 是知也（“知”通“智”，讀zhì，智慧）誨女知之乎（“女”通“汝”，讀rǔ，你）詞類活用：溫故而知新（形容詞做名詞，“舊的知識”，“新的知識”）不恥下問（形容詞意動用法，“以……為恥”）學(xué)而時習(xí)之（名詞做狀語，“按一定的時間”）好之者不如樂之者（形容詞意動用法，“以……為安樂”）二、扁鵲見蔡桓公《韓非子》韓非（？~前223），戰(zhàn)國末期思想家，法家學(xué)說的集大成者。其代表作有《說難》《孤僨》《五蠹》《顯學(xué)》等篇。
《扁鵲見蔡桓公》選自《韓非子》中的《喻老》篇。通假字：扁鵲望桓侯而還走（“還”通“旋”，讀xuán，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)）湯熨之所及也（“湯”通“燙”，讀tàng，用熱水焐）火齊之所及也（“齊”通“劑”，讀jì，藥劑）詞類活用醫(yī)之好治不病以為功（形容詞作名詞，沒病的人）三、狼 蒲松齡蒲松齡（1640~1715），字留仙，別號柳泉，山東淄川（今淄博市）人。
《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”是奇異的故事。《聊齋志異》有短篇小說491篇，本文節(jié)選自《聊齋志異》中的《狼三則》的第二則。
通假字：止有剩骨（“止”通“只”，讀zhǐ，只）詞類活用：一屠晚歸（動詞作名詞，屠戶） 恐前后受其敵（名詞作動詞，攻擊）其一犬坐于前（名詞做狀語，像狗一樣） 一狼洞其中（名詞作動詞用，打洞）狼不敢前（名詞作動詞，上前）四、短文兩篇《兩小兒辯日》《列子》，《列子》相傳為戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇所撰。《樂羊子妻》 范曄（398~445），字蔚宗。
本文節(jié)選自《后漢書•烈女傳》通假字孰為汝多知乎（“知”通“智”，讀zhì，智慧） 當(dāng)日知其所亡（“亡”同“無”，讀wú，沒有）詞類活用孔子?xùn)|游（名詞做狀語，到東方） 日知其所亡（名詞做狀語，每天，天天）羊子嘗行路（名詞做狀語，在路上）五、詩五首《歸園田居（其三）》 陶淵明（365~427），東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生《過故人莊》 孟浩然（869~約740），唐代詩人。
有《孟浩然集》。孟浩然是唐代詩壇上負(fù)有盛名的詩人，也是唐代第一個大量寫山水田園詩的人，存詩260多首，多為五言律詩。
《錢塘湖春行》 白居易（772~846），字樂天，字號香山居士。唐代著名詩人，與李白、杜甫合稱“唐朝三大詩人”，是杜甫之后，唐代的又一杰出現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。
著有《白氏長慶集》。《書湖陰先生壁》 王安石（1021~1086）字介甫，撫州臨川（今江西省臨川市）人。
世稱臨川先生。北宋改革家、思想家和文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
《游山西村》 陸游（1125~1210）南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁。
通假字 茅檐長掃靜無苔（“靜”通“凈”，讀jìng，干凈）詞類活用開軒面場圃（名詞用作動詞，面對） 把酒話桑麻（名詞用作動詞，說、談） 亂花漸欲迷人眼（動詞使動用法，使……迷亂） 一水護(hù)田將綠繞（形容詞用作名詞，綠色的農(nóng)田） 兩山排闥送青來（形容詞用作名詞，青翠的山色） 拄杖無時夜叩門（名詞作狀語，在夜里）六、為學(xué) 彭端淑彭端淑，字樂齋，清代中葉文學(xué)家。著有《白鶴堂文集》通假字 屏棄而不用（“屏”通“摒”，讀bǐng，摒棄，排除）詞類活用為之，則難者亦易矣（形容詞作動詞，變得容易）不為，則易者亦難矣（形容詞作動詞，變得困難）吾數(shù)年來欲買舟而下（名詞作動詞，順流而下）七、木蘭詩《木蘭詩》是北朝樂府民歌的杰出代表作。
它與漢樂府民歌《孔雀東南飛》互相輝映，兩首長篇敘事詩，一北一南，成為我國詩史上兩顆璀燦晶瑩的明珠，樂府詩中的“雙璧”。這篇詩選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
《木蘭詩》又名《木蘭辭》或《木蘭歌》。通假字對鏡帖花黃 （“帖”能“貼”，讀tiē，粘上的意思）出門看火伴 （“火”能“伙”，讀huǒ，伙伴，同伴）詞類活用愿為市鞍馬 （名詞作動詞，買） 策勛十二轉(zhuǎn)（名詞作動詞，記下）但聞燕山胡騎鳴啾啾（動詞作名詞，讀jì，戰(zhàn)馬）八、賣油翁 歐陽修歐陽修（1007~1072），字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠。
他是我國宋代著名的文學(xué)家，繼唐代韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運動，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，唐宋古文八大家之一。《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集•歸田錄》。
《歸田錄》是一部專門記載名人軼事的著作。通假字但手熟爾（“爾”同“耳”，罷了）詞類活用陳康肅公善射（形容詞作動詞，擅長） 汝亦知射乎（動詞作名詞，射術(shù)）爾安敢輕吾射（形容詞作動詞，輕視） 康肅笑而遣之（使動用法，使……走，打發(fā)）九、宋定伯捉鬼 干寶本文選自《搜神記》卷十六。
《搜神記》是我國古代一部著名的志怪小說，相傳是晉干寶所撰。干寶，字令升，晉新蔡人。
十、詩詞五首《觀滄海》 曹操（155~220），字孟德，沛國譙郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。
《次。
2. 找初中升的十篇文言文訓(xùn)練（要答案的）
（—） 世有伯樂，然后有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。
是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 1.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一組是：（ ） A.千里馬常有而伯樂不常有 先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂 B.且欲常馬等不可得 北山愚公者，年且九十 C.其真無馬邪 乃重修岳陽樓，增其舊制 D.只辱于奴隸人之手 執(zhí)策而臨之 2.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①策之不以其道 譯句 。 ②食之不能盡其材 譯句 。
3.文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句于是 作者對此表現(xiàn)出強烈的 之情。 4.文中 “世有伯樂，然后.有千里馬” 一句強調(diào)了 作用。
在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以 （填相關(guān)成語），把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應(yīng) （填相關(guān)成語）正確識別、選拔和任用人才。 （二） （甲）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。
受命以采，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還子舊都。
此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表）） （乙）臣受命之曰，寢不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食（1）。
臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安子蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計（2）.今賊適疲于西，又務(wù)子?xùn)|，兵法乘勞，此進(jìn)趨（3）之時也。（選自諸葛亮《后出師表》） 注釋：①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。
②非計：不正確的計策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。
1.填空答問：這兩段文字都出自《三國志·諸葛亮傳》。“三國”除蜀國外，另兩國是____與______；文中的“先帝”指 ，“陛下”指 。
2.解釋下列詞語在文中的含義及作用。 ①夙夜憂嘆： 。
②寢不安席，食不甘味： 。 3.兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關(guān)句子： 甲文： 。
乙文： 。 4.申、乙兩段文字都緊扣“諸葛亮上《出師表》”這一中心，寫出了哪兩層意思？請分層概括回答： ① 。
② 。 （三） 王冕者，諸暨人。
七八，歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽方輒默記。暮歸，亡其牛。
或牽牛來責(zé)蹊（1）田，父怒，撻之，己而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。
夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策（2）映長明燈（3）讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬（4）若不見。
安陽韓性（5）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒（6）。性卒，門人事冕如事性。
時冕父己卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母車，自被（7）古冠服隨車后。
鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。 注釋：（1）蹊：踐踏。
（2）策：通“冊”。（3）長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。
（4）恬：心神安適。（5）韓性：紹興人，大學(xué)者。
（6）通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。（7）被：披。
1.下列句子中加點的詞語意思相同的一項是：（ ） A. 依僧寺以居 無從致書以觀 B.安陽韓性聞而異之 恃衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) C. 暮歸，亡其牛 其真無馬耶 D.錄為弟子. 或異二者之為，何哉？ 2.對下列句子的意思，理解不正確的一項是：（ ） A.或牽牛來責(zé)蹊田--有時候牽著牛來責(zé)怪王冕踏了他們的田地。 B.執(zhí)策映長明燈讀之-—手拿著書照著佛像前長明的燈光讀書 C.門人事冕如事性——他門下的人待奉王冕像侍奉韓性一樣。
D.自被古冠服隨車后----自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。 3.將文中加橫線的兩個句子翻澤成現(xiàn)代漢語。
A.竊入學(xué)舍聽諸生讀書 譯句：_____________________ B.兒癡如此，曷不聽其所為？ 譯句：______________________ 4.從這兩段文字看，王冕具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡要回答。 答__________________________________________。
（四） 大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。
……古人云： “讀書千遍，其義自見一謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三則，謂心到、眼到、口到。
心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪（1）誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急（2）.心既到矣，眼口豈不到乎？ 注釋：①漫浪：隨隨便便。
②急.：要緊。 1.解釋加點的詞。
①可以有得： ②其義自見： ③自曉其文： 2.讀書要分哪兩步進(jìn)行？怎樣才算達(dá)到了要求呢？（請用文章原句答） 。3.作者在“三到”中，強調(diào)了_________的重要，這是因為 （用原文短句正面回答）。
4、作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請用自己的話概括。 答： 。
（五） 晉平公問子師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭（1）乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣（2）安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。
秉燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“。
3. 初中文言文閱讀訓(xùn)練55篇答案
（一）敏慧1、黃琬巧對1. ①皇帝命令；②認(rèn)為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清； ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月。
2.神童莊有恭1.①官府②正巧③下棋④對“對子”⑤夸張、吹牛2.①差役們因為他年幼而忽視了他；②立刻問他道；③莊有恭用事實回答；④有什么難的呢！3.曹植聰慧1.①只②都③帶領(lǐng)④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認(rèn)為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當(dāng)有水平4.略。
4.鮑子難客1.①附和②也③一同④相似2.①老天爺對百姓有恩德啊；②不像你所說的；③僅僅因為力量大小有別、智慧高下不同而互相制約。3.責(zé)難、駁斥。
5.曹紹夔捉“怪”1.①停②友好③一會兒④發(fā)出⑤豐盛的菜肴⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他；②可以替你倆除去這怪聲音；③和尚一一再追問他這是什么原因。6.楊億巧對1.①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象。
7.解縉敏對1.①回答②同“悅”③正當(dāng)④立刻⑤回答⑥已經(jīng)⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。
（二）學(xué)習(xí)8.承宮樵薪苦學(xué)1.①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找。9.桓榮勤學(xué)不倦1.①早年②窮困③譏笑④回答⑤等到2.①然而桓榮學(xué)習(xí)不停；②只是自討苦吃白費力氣，什么時候再用得上它呢？10.宋太宗學(xué)書1.①好②專心③臨摹④有人⑤立刻⑥極2.①多次派太監(jiān)拿了寫的給王著看②又拿了寫的問王著（好不好）③（書法）本已經(jīng)很好了。
3.王羲之。11.催景俘拜師1.①已經(jīng)②學(xué)生③追隨2.①我慚愧地拒絕，但對方不同意②我的愿望有希望實現(xiàn)了。
3.①作為②成為③寫④做12.為人大須學(xué)問1.①早先②空閑③近④全國2.①親自參加戰(zhàn)爭②不是空話③回想年輕時做的事，感到很多做錯了。3.蒞事惟煩。
13.讀書五失1.①選擇②向往③軟弱④確立（自己的信念）⑤效果⑥優(yōu)點⑦往往2.①往事②換個開頭③基礎(chǔ)。14.顏回好學(xué)1.①極悲傷②回答③同“無”2.①學(xué)生更加親近（我）②（你的）學(xué)生中誰是最愛好學(xué)習(xí)的？（三）仁愛15.張孝基仁愛1. ①不成材②將③同情的樣子④漸漸地⑤感到奇怪⑥很⑦慢慢地2. ①他的兒子在路上乞食②就把他父親所委托的財產(chǎn)歸還給他。
3.靠近；靠近當(dāng)?shù)孬@得原材料。16.陳實與“梁上君子”1.①躲②暗中③句首助詞，無義④這（地步）⑤誰⑥慢慢地⑦教育⑧反省⑨整個2.①當(dāng)時荒年百姓饑餓（饑，荒年）②嚴(yán)肅地教育子孫。
3.小俞。17.趙簡子元日放生1.①同“于”；在②爭著③對的2.①表示（對飛禽）有恩德②恩德補償不了罪過。
3.鳩4.擔(dān)當(dāng)、勝任。18.3鄧攸棄兒保侄1.①只②恰逢③靠近④只⑤挑⑥還不如⑦聽從2.①抱著棄民逃跑②我們還年輕。
3.①死②逃跑③死19張之萬馬1.①養(yǎng)②派③堅持④不多時⑤問⑥大概2.①張之萬對這事感到奇怪②剛騎，就被馬掀下來③一連換了好幾個人。20.王安石辭妾1.①沉、翻②還（債）③感傷的樣子④多少2.①（你）夫人讓我在你身邊服侍②家中財產(chǎn)全部用盡還不夠③把所欠的錢全部賞賜給她。
3.①小妻②我（女子自稱）4.遇事先為他人著想。21.宋仁宗忍餓1.①趕身②睡著③宮中④實在⑤每⑥饑餓2.而開了宰殺無數(shù)羊的風(fēng)氣。
3.①近來②匹配、比較③近④到處4.夢寐以求。22.范仲淹罷宴1.①做太守②死③出喪④備辦⑤淚2.①空閑的日子帶領(lǐng)手下官員登上高樓擺酒宴②范仲淹急忙派人詢問他們③先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂而樂。
23.顧榮施炙1.①譏笑②遭③后來2.①有想要吃烤肉的神色②于是放下自己的烤肉，而送給（他吃）③哪有整天端送烤肉而不知道它味道的呢？24.逆旅主人無情1.①交給②別的③洗④有人⑤就⑥連2.①然而每月租舍要好幾千銅錢②要是不繳中租金必然被責(zé)罵直到打官司③不是旅店老板天性本來就是這樣的3.①放下一張床（作動詞用）②房間低矮。（四）誠信25.陸元方賣宅1.①同“值”，錢財②只③立刻④拒絕2.①子侄們以此怒怨陸少保②不這樣，這是欺騙別人了。
3.邀請，沒邀請而自己上門的客人。26.岑鼎1.①把②損壞③保全④為難2.①魯侯想獻(xiàn)出其他的鼎假冒岑鼎，請求和齊國友好②如果柳季說它是岑鼎，那么我們接受它。
3.①相信②誠信4.因為若獻(xiàn)出岑鼎，那就將國家最珍貴的寶物丟失了；若不獻(xiàn)出岑鼎，而以其他的鼎假冒，那就損害了柳季誠信的品格。27.楊萬里與“誠齋”1.①貶官②命名2.①關(guān)起門來謝絕來客②張浚用端正良心誠意待人的學(xué)問勉勵自己。
28.和氏壁1.①玉石②同“棒”③看④之于⑤淚⑥那2.①楚王認(rèn)為卞和在欺騙他②你為什么要哭得那么傷心？3.因為發(fā)現(xiàn)它的人叫“卞和”。29.幽王擊鼓1.①筑②曾③便2.①于是多次擊鼓②被天下人嘲笑。
3.失信于諸侯。（五）品性30許生端方1.①很②幾乎③跳入④拿著⑤背著2.①平時行為端正不隨意說話②已躲過了火災(zāi)，為什么還要投河？3.衣服。
31.王安石待客1.①第二天②食物③才④備⑤一會兒⑥罷了⑦吃⑧回去2.①覺得很饑餓但不敢離去②那人心里對這事已感到奇怪。3.胡餅的四傍。
32.范文正正直1.①交往②方法③因為④成家立業(yè)2.①適逢那個有道術(shù)的人病重②不值得交給。
4. 初中古文解析
1.掩耳盜鈴
2.之
其
楚人
3.夸張
4.根據(jù)現(xiàn)行法律可知，是因為縣官以為此人乃瘋?cè)艘粋€，瘋?cè)艘约熬癞惓５墓袢舴赶伦镄校慌c追究~~
1.給，給與；善于；為什么；還，尚且
2.驅(qū)除，作動詞；離，介詞；離開，離去，動詞
遭受..患難，動詞；以。為患，意動用法；憂患，名詞
3.這不是你所懂的啊
4.夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉
5.趙父對，因為兩害相權(quán)取其輕
5. 初中文言文閱讀訓(xùn)練102篇 答案
（—）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335326131之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一組是：（ ）
A.千里馬常有而伯樂不常有 先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂
B.且欲常馬等不可得 北山愚公者，年且九十
C.其真無馬邪 乃重修岳陽樓，增其舊制
D.只辱于奴隸人之手 執(zhí)策而臨之
2.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①策之不以其道 譯句 。
②食之不能盡其材 譯句 。
3.文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句于是
作者對此表現(xiàn)出強烈的 之情。
4.文中 “世有伯樂，然后.有千里馬” 一句強調(diào)了 作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以 （填相關(guān)成語），把自己的才華積極主動地顯露出來；而在位者也應(yīng) （填相關(guān)成語）正確識別、選拔和任用人才。文言文閱讀題答案 （一）1.考查虛詞能力，答案A。 （ “而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。） 2.考查古文翻譯能力。要通觀全文；抓住關(guān)鍵詞、（如“策” “道”“食”“盡其材”）坐實詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養(yǎng)它，又不讓它充分發(fā)揮自己的才能。 3.考查提取文段要點能力。“不知馬”是貫穿全文的核心， 造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。4、命運起決定作用。毛遂自薦知人善任或舉賢授能
6. 初中1年級文言文解讀
詠雪原文謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
譯文一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”
他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。
她就是謝太傅的長兄無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 本文通過寫詠雪，表現(xiàn)了謝道韞的聰明智慧，才華出眾.原文 陳太丘與友期行，期日中。
過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。
客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”
元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”
友人慚，下車引之，元方入門不顧。解釋 陳太丘：即陳寔（shí）字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。
太丘，縣名。 期行：相約而行。
期，約定。 期日中：約定的時間是中午。
日中：正午時分。 舍去：不再等候就離開了。
舍：放棄. 去：離開 乃至：（友人）才到。乃，才。
元方：即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長子。 尊君在不：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。
不，通假字，通“否”，不在。 相委而去：丟下我走了。
委，丟下、舍棄。去，離開。
家君：謙詞，對人稱自己的父親。 引：拉，這里指表示友好的動作。
顧：回頭看。 譯 文： 陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友沒來，陳太丘不再等候便離開了，陳太丘走后，（友人）他才來。
陳太丘的長子陳元方那年才七歲，正在門外玩耍。客人問元方：“你爸爸在嗎？”元方答道：“等了你好久都不來，他已經(jīng)離開了。”
朋友便發(fā)怒罵道：“你父親真不是人啊！和別人約好一起走，把人丟下自己走了。”元方答道：“您跟我父親約好正午。
正午時你還不到，就是不守誠信；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，便下車想拉元方的手，元方頭也不回地入了家門。
原文 智①子疑鄰 宋②有富人，天雨（第四聲）墻壞③。其子曰：“不筑④，必將有盜。”
其鄰人之父（第三聲）亦云⑤。暮⑥而果⑦大亡⑧其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父（第三聲）。
雨：下雨 暮：晚上 亡：失去 云：說 而：表修飾，限定后面動作的時間 動+而+動 其：代詞. 宋：宋國 壞：毀壞 智：以。為智（形容詞的意動用法） 父： Fu（三聲）：老頭 甫：對男子美稱 Fu（四聲）：父親或和父親同輩的人譯文 宋國有一個富人，因天下大雨，他的墻坍塌下來。
他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來。”隔壁的老人也這么說。
（可富人不聽他們的話。）這天晚上果然丟失了大量財物。
這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜的是隔壁的老人。塞翁失馬原文 近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。
此獨以跛之故，父子相保。 第二版本： 塞上有老翁，馬無故亡入胡。
人皆吊之。其翁曰：“此豈不為福？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。
人皆賀之，翁曰：“此豈不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折髀。人皆吊之，翁曰：“此豈不為福乎？”居一年，胡人大入翁。
丁壯者引弦而站，死者十九。此翁之子，以跛故未上鄭，得以全。
故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。譯文 從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁”。
塞翁生性達(dá)觀，為人處世的方法與眾不同。 有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來了。
鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為意，他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢？” 果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。
于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠(yuǎn)見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰知道這件事會不會給我?guī)頌?zāi)禍呢？” 塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)，樂此不疲。
終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后，趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢？” 又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。
而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災(zāi)難。 這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：“塞翁失馬，焉。
中的用文言文這么說
文言文中全部的說法:皆、悉、咸、畢、咸、俱、率、盡、窮、極、諸、眾。 咸:村中聞有此人,咸來問訊。——晉朝陶淵明《桃花源記》 悉:男女衣著,悉如外人。——晉朝陶淵明《桃花源記》 畢:一時齊發(fā),眾妙畢備。——清朝林嗣環(huán)《口技》 皆:余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。——晉朝陶淵明《桃花源記》 擴展...
文言文中的中人是什么意思
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文言文的賞析技巧
7.在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括,如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi),當(dāng)然可以憑記憶答題;若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清,則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息,然后作出合理而簡要的表述.在課外文言文閱讀上,要注意文章蘊含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。 4. 古文賞析方法 一我認(rèn)為是這樣的(我自己就...
中考文言文閱讀答題技巧與方法
可以分篇目進(jìn)行, 對每篇文言文中出現(xiàn)的常用虛詞的意義和用法進(jìn)行歸納整理,并結(jié)合典型例句進(jìn)行分析,以加深理解。(2)結(jié)合語境,靈活運用。理解文言虛詞要注意把它放在具體的語境中,結(jié)合具體語句確定其在句中的意義和用法。 考點三:常見文言實詞的意義與用法。 【考點透視】 常見文言實詞的考點主要有:準(zhǔn)確地理解常見文言...
高中文言文閱讀訓(xùn)練題目及答案解析
小題2 :試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用留刪調(diào)換補的'方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順...
文言文分析
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指南針文言文翻譯
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初中文言文有什么好的教材
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天峨縣鐵拉： ______ 《馬說》 《曹劌論戰(zhàn)》 《陋室銘》 《記承天寺夜游》 《湖心亭看雪》 《生于憂患,死于安樂》
