朗讀＜我們?nèi)タ春＃具@首詩，可以體會到作者 《我們?nèi)タ春！肥且皇? )詩。從這首詩的字里行間能體會到作者...
詩的第一節(jié)說我們?nèi)タ春＃且环N邀請的形式，這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng)；第二節(jié)和第三節(jié)運用了修辭方法，運用了比喻中的暗喻和擬人手法，說海里的資源豐富，有陸地上沒有的東西，好像一個大寶庫。“我們在海的懷抱里跳躍，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵，海在我們的懷抱里歡笑，潮起潮落都有動聽的歌，”，運用了擬人的方法，將我們和大海融為一體了。看海，他們?nèi)ミ^許多回，都十分的興奮愉快。同時，作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩句中，我們吟誦著，不難體會著作者熱愛大海的思想感情。
流露在他詩里的感情，是美的；展現(xiàn)在他詩里的生活，是美的； 反映在他詩里的自然，更是美的。生活的美、人情的美、自然的美使他的詩給了我們一個很美很美的世界。那是一個明麗而和諧的世界，那是一個善良而友愛的世界，那是一個人與自然相互溝通了的世界。這個世界是童話的，也是真切的。是詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應(yīng)出的世界。即是詩人用兒童詩的藝術(shù)創(chuàng)造出的一個詩的世界。這是一首語言活潑歡快，情緒飽滿激昂的兒童詩。
全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，去看海既有對海的向往與追求，又有對生命的期望的啟迪。字里行間表達了詩人熱愛大海、熱愛生活的思想感情。
可以從中體會到作者對大海的熱愛之情非常強烈，他一方面對大海有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，另一方面有著對生命的渴望和追求。
激動？
朗讀<我們?nèi)タ春?gt;這首詩,可以體會到作者___的感情。
這是一首兒童詩，表達了作者對海邊的向往。詩的第一節(jié)說我們?nèi)タ春＃且环N邀請的形式，這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng)；第二節(jié)和第三節(jié)運用了修辭方法，運用了比喻中的暗喻和擬人手法，說海里的資源豐富，有陸地上沒有的東西，好像一個大寶庫。“我們在海的懷抱里跳躍，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵，海在我...
朗讀《我們?nèi)タ春！愤@首詩,我能從詩句中體會到作者怎樣的感情? 幫個...
可以從中體會到作者對大海的熱愛之情非常強烈,他一方面對大海有發(fā)自內(nèi)心的熱愛,另一方面有著對生命的渴望和追求.另一個角度來說：大海與人的關(guān)系來看,大海的海納百川之胸懷能夠讓我們?nèi)祟愑兴鶈l(fā)；大海又是人類的資源寶庫,尤其是水資源,我們離不開大海；大海有著很多神奇的生命,讓我們探究大海 ...
你看過《我們?nèi)タ春！返脑妴?
我看過了金波先生寫的一首詩《我們?nèi)タ春！贰＿@首小詩的主要內(nèi)容是：我們?nèi)タ春＃吹酱蠛５拿篮茫覀冊诤５膽驯Ю餁g笑、玩耍，海給我們讀不完的啟迪。這首詩對我的印象很深刻。我感覺到了詩人金波在這首詩中寫出了他對大海的喜愛，他熱愛大海，從而感到他更加熱愛生活的情感。去看海，既有對大...
《我們?nèi)タ春！敷w會到作者什么感情
綜上所述，《我們?nèi)タ春！芬晃耐ㄟ^描繪大海的壯麗景色，表達了作者對大海的熱愛、對美好生活的渴望以及對自然與人生的思考。這篇文章以簡潔明快的語言傳達了作者深厚的感情，使讀者在閱讀過程中能夠深刻感受到作者對大海和生活的熱愛和向往。
《我們?nèi)タ春！肥且皇? )詩。從這首詩的字里行間能體會到作者( )的...
《我們?nèi)タ春！肥且皇?兒童詩 )詩。從這首詩的字里行間能體會到作者(熱愛大海、熱愛生活）的思想感情。賞析：詩的第一節(jié)說我們?nèi)タ春?是一種邀請的形式,這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng)。第二節(jié)和第三節(jié)運用了修辭方法,用了比喻中的暗喻和擬人手法,說海里的資源豐富,有陸地上沒有的東西,好像一個大...
《我們?nèi)タ春！敷w會到作者什么感情
《我們?nèi)タ春！愤@首詩，以其對海洋的熱烈呼喚，流露出詩人對孩子和生活的深深情感。這首兒童詩不僅適合朗誦，更蘊含了豐富的意蘊。通過反復的"我們?nèi)タ春?quot;，作者傳遞出對海洋的向往和對生命的熱切期盼。海的廣闊胸懷象征著包容與接納，它匯聚無數(shù)河流，象征著無盡的包容力；海洋的寶藏象征著生活的饋贈...
《我們?nèi)タ春！啡娂白髡呓榻B
《我們?nèi)タ春！罚涸姼枧c作者的魅力 這是一首由臺灣著名詩人林映竹創(chuàng)作的詩歌《我們?nèi)タ春！贰Ｔ姼杳枥L了海的壯觀與神秘，同時傳達了詩人對生活的熱愛以及生命中的期待與激情。當我們讀這首詩時，仿佛置身于浩渺的海邊，被海的廣闊所震撼。海的那一邊是風帆，風帆的那一邊是漁火。從海到風帆，詩人展現(xiàn)...
我們?nèi)タ春Ｗx后感400字
自從我讀了《我們?nèi)タ春！愤@本書后,我知道了詩歌的奇妙.我還知道了這本書是一位喜歡創(chuàng)造的人寫的,他的名字叫金波.他大學時代就開始了文學創(chuàng)作,我很喜歡他寫的詩歌,因為所有的植物到了他的筆下,那一定會顯得生機勃勃了.每當人們讀了他的一首詩歌,人們就會感到一種很奇妙的快樂,這種快樂是無法想象...
我們?nèi)タ春ｈb賞
這首兒童詩以靈動的筆觸，向我們展示了作者對大海的深深熱愛和向往。詩的開頭，"我們?nèi)タ春?quot;，像是一次邀請，讓人感受到作者的親切與熱情。詩的第二節(jié)和第三節(jié)，通過巧妙的比喻和擬人手法，描繪了大海如寶庫般的豐富資源，仿佛是一個神秘的樂園，我們在其中歡笑嬉戲，歌聲與浪花的交融如同美妙的樂章。...
我們?nèi)タ春Ｗx后感
《我們?nèi)タ春！繁磉_了作者熱愛大海的思想感情和對海的向往與追求,如是對生命的期望與啟迪。 《我們?nèi)タ春！肥且槐緦懺姷臅?我非常喜歡!它讓我領(lǐng)悟到了詩的神奇,知道首詩都有它真實的故事。只有認真體會,才能感到它的出神入化,真是美妙極了!在《我們?nèi)タ春！愤@本神奇的書中,我最愛的詩是《望海》在這首...
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吳川市調(diào)心： ______ 這是啥?暑假作業(yè)?...“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思呢?詩人確信遠方有海——理想是可以實現(xiàn)的,日日夜夜理想在心中激蕩,鼓舞著“我”不懈地奮斗,就像聽到大海依然在遠方為我喧騰.“枯干的心靈”,比喻對理想的渴望.海潮“漫濕了我枯干的心靈”,就是說,理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實而有活力.
吳川市調(diào)心： ______ 有志者,事竟成
吳川市調(diào)心： ______ 這個要靠自己的想象和智慧了,每一個人的想法都不一樣的.自己努力了哦!你不是舉人的嘛!
吳川市調(diào)心： ______ 三亞千古情 瓊海博鰲 陵水猴子島都可以去 可以先在網(wǎng)上預(yù)訂酒店,可以不用跟團 跟團太急促~
吳川市調(diào)心： ______ 人生無非山海 出發(fā)時激情如海 到達時淡然如山 也曾身隨潮流 終會不動如山 也曾心闊似海卻悟得“悠然見南山” 久坐海邊方知心中還是山...
吳川市調(diào)心： ______ 這是一首兒童詩,表達了作者對海邊的向往. 詩的第一節(jié)說我們?nèi)タ春?是一種邀請的形式,這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng);第二節(jié)和第三節(jié)運用了修辭方法,運用了比喻中的暗喻和擬人手法,說海里的資源豐富,有陸地上沒有的東西,好像一...
